阎俊玲

摘要：作文教学历来是语文教学重点，针对高中语文，应当将作文教学与高考衔接起来，从而可有效提升学生写作能力。高考作文主题随着时代的发展也处于变化之中，但在这其中存在一个共同点，即学生作文中要体现自己真实独特的见解和感受。对此，本文将从高中语文作文教学中存在的问题出发，探讨如何将高中语文作文教学与高考衔接。

关键词：高中语文;作文教学;高考;创新力

作文写作能力的提升需要时间的积累，因此，在高中语文教学中应当逐步培养学生写作能力，并在教学过程中加强对高考的研究，使得学生能在高考写作中获得较高的分数。但目前，语文教学模式较为单一，缺乏时代特性研究，在作文教学上拘泥于作文写作框架，在一定程度上限制了學生思维的培养。与此同时，语文教学中阅读教学的不足也不利于学生写作能力的提升。

1.高中语文作文教学中存在的问题

1.1缺乏情感表达教学

在语文教学中，多以议论文为主，注重学生评价能力的培养，但一篇作文如果不能表达学生的情感，那么这样的作文势必不能感染他人，自然也无法打动阅卷老师。与此同时，高中教学任务较重，教师在教学过程中缺乏耐心，写作教学过于流程化，不利于学生思维创新能力的培养，导致学生在写作过程，难以将自身情感融入于思维框架中。

1.2缺乏创新力培养

古人云，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，以此来歌颂老师的良好品德[1]。……