卢纯良

摘要：基于心理健康教育的小学校本课程开发是时代发展的需求，也是提高小学生心理素质的重要举措，通过这个课程的研发，帮助学生学会缓解各方面压力的方法，学会情绪的自我调节技能，使学生掌握应对生活中各种变化的能力，确保他们的身心能朝着健康的方向发展，建立学生健全的人格，从而推动当前倡导的素质教育。校本课程开发的过程中，应结合不同时期学生表现出来特点及出现的问题，制定出针对性的内容，让学生接受完整的心理健康教育，以达到得到良好实践效果的目的。

关键词：心理健康，小学教育，校本课程开发

基于心理健康教育的校本课程开发是结合小学生的身心发展特点，以教师开发为主体，创建有特色的校本课程，以完善学生的健康人格、培养学生良好的心理素质等为目标，将心理教育融入到各个教学活动中，从整体上把关，注重个例引导，指导学生对自身进行全面的认识，尊重和调动学生的主观能动性，课程内容由浅入深地进行，催生出完善的校本课程。在这一过程中要充分学习心理健康教育的基本原理、理论依据、实践措施等内容，开发出具有特色的校本课程。

1.以全面调查结果为前提，确定校本课程开发的目标

进行校本课程开发前，需对教授对象进行深入的调查，详细记录调查结果，分类整理、分析，力争做到面面俱到，将所有调查中突出的问题呈现出来，参与课程开发的成员共同分析，并结合当前时代的发展以及本校的整体发展战略，探索出最有效的解决方法，确立最佳的教学目标，只有做到以上这些准备工作，才能提升校本课程开发的针对性和时代性。……