黄云长

摘要： 一是对学生的关键能力的要求显著提高，比如论证和探究地理问题（以37题最为典型）的能力。比如开放性试题，抛出问题，不给结论，学生能用正确观念探讨、探究和论证，并分析和解决现实问题。

关键词：论证、探究、“变”、“不变”、实践能力

分类号：G634.55

2019年全国卷三与历年的全国卷的比较中，主要感受两个“不变”与两个“变”。

“不变”：一是对学生地理学习能力和学科素养的考查不变。具体表现为：对学生获取材料图文信息、解读地理信息能力不变;对学生调动和运用地理知识、基本技能不变;对学生描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律不变等。二是高考选取素材立意不变，以中国传统文化、中华文明以及世界文明、当今中国伟大的建设的成果为主，且贴近生活、紧扣时代主题，追踪热点话题。

“变”：一是对学生的关键能力的要求显著提高，比如论证和探究地理问题（以37题最为典型）的能力。比如开放性试题，抛出问题，不给结论，学生能用正确观念探讨、探究和论证，并分析和解决现实问题。二是试题考查地理知识面变大，重视地理过程，地理知识联系变紧密，地理知识科学性和系统性变强。

除了两个变与不变之外，2019年全国卷三以区域为载体，注重考察区域特征的典型性（特殊性），突出地理的实践能力。材料来图文资料来看，图片资料减少，对图的构建能力加强。

1.以案例分析的形式分析全国卷三地理中的“不变”

1.1对学生地理学习能力和学科素养的考查“不变”。……