李耀伟

摘要：作文是思想的表达，是素材的延伸，对小学语文作文教学进行调整和优化，应着眼于搭建互动式教学。基于此，下文笔者主要从小学语文作文教学存在的问题出发，对如何在新课改的背景下搭建小学语文作文互动式教学展开探讨，以为其他小学语文教学工作者提供借鉴和参考。

关键词：小学语文;新课改;互动式教学;搭建策略;作文

分类号：G623.23

引言：作文是小学语文教学的重点，突出作文教学的互动性，才能使作文教学更具高效性。由于受传统教学思维的影响，小学语文作文教学普遍比较僵化枯燥，教师缺少教学的自足点，学生缺少学习的兴趣点。一节作文课下来，教师讲得神色飞扬，粉笔飞舞，学生却兴趣索然，收获无几。在这种作文教学模式下，学生作文学习的效率可想而知，而且这种作文教学模式，甚至会使学生对作文学习产生抵触情绪，而这也严重的抑制了小学语文教学的有效开展。在新课改日益深入的当下社会，小学语文作文教学的模式必须进行调整和创新，突出体现学生的主体性和教学的互动性，只有这样，才能使小学语文作文教学实现“有效+互动”的搭建。

1.小学语文作文教学存在的问题

1.1缺乏写作意识

在小学语文作文教学中，教师出于对学生作文成绩的考量，普遍比较注重学生对作文素材和模板的积累，所以会布置许多背诵或抄写优秀作文的任务，而这也使得学生极易对作文写作形成错误的认识。……