姚丽

摘要：随着教学时代的发展，当前的小学数学课堂已经越来越多样化和生活化。针对小学数学的教学内容，教师要注重新时期的教学情景，为孩子们创建优质教学氛围，促进学生的数学意识和数学感知。

关键词：小学数学  深度学习  思维品质  教学方法

小学是学习的基础和核心阶段，只有激发学生的创造力思维，才能鼓励和带动学生，让他们的学习方向更加明确，更加符合新时代的教学需求。教师是孩子的引导者和教学者，应该在孩子们遇到学习困难时给予帮助，指导他们不断提高，发展自己的数学思维品质。只有这样才能不断提升学生的数学核心素养，让学生更好的理解数学的发展进程，保证学生综合能力的提升。

1.注重深度学习的理念，培养学生的数学思维

随着教学制度的改革和发展，小学数学课堂原来越注重对学生思维品质的培养过程。教师在开展小学数学教学的过程中，要对当前教学存在的缺陷进行重点分析和研究，制定出新时期的教学模式，才能激发学生的数学学习欲望，发挥学生学习的主体地位。每个小学生从小接触到的学习环境不同，为兼顾大部分同学的数学学习基础，教师要深度教学，为不同的孩子创建不同的教学情境。这种深层次的教学模式，能发挥深度教学的优势，保证每个孩子都能领略到数学知识的魅力和价值。

数学是一门生活化的学科，想要让学生把思维和数学知识紧密地结合在一起，教师不但要给学生讲授数学文化知识，还要激发学生的创造力思维，让学生的数学思维品质得到很大的提升。……