陈玲

摘要：古诗词文化是我国历史文明中最璀璨的篇章，古人用动人的词汇描述着历史长河里的那些过往。古诗词使我们语文课程中必学的板块，也是我们中华文明传承中不可或缺的部分。那么关于古诗词鉴赏，我们应该用创新进取的心态去探究。

关键词：古诗词;高中;教学策略

分类号：G633.3

古诗词的鉴赏，我们课本当中有系统的教学方式。但是古诗词包涵的内容十分广泛，所以研究古诗词的鉴赏，我们可以从多方面，多角度进行深度挖掘古诗词背后的故事和背景。我们在教学过程中，也经常就古诗词的学习，做出多方面的分析。综合我们的教学经验，我们也有了一些具体的鉴赏古诗词的方式和方法。

1.充分了解诗人的具体经历明其言行

诗人写下了诗篇，诗篇当中寄托了诗人的情感。这些情感的来源，自然是根据诗人的具体经历而来的。所以我们想要鉴赏古诗词，就要充分理解诗人的具体经历，才能明白其言行背后的原因。这种立体了解诗人的过程，可以让学生更好地明白诗词当中的故事，明白每句诗词背后的因由。

例如：我们在教学辛弃疾的词章《永遇乐·京口北固亭怀古》这篇课文的时候，就需要充分认识诗词和词人。辛弃疾的诗词，被定为不刊之论。其诗词已经到了无法修改的境界，浑然天成的词汇，大气磅礴的气概，俯瞰天下格局的眼界都在词中。被誉为‘词龙的辛弃疾，一生经历可谓坎坷豪迈。宋朝弊病积弱的朝堂，对于北伐毫无信心的朝廷，注定了辛棄疾的悲剧。……