洪晓玲

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。而阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。所以，要想学好语文，那就离不开阅读。阅读教学是语文教学的基本环节，它是听说读写的综合训练，阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。那么，如何指导学生阅读是值得每个语文老师一起探讨的问题。我想，除了课堂阅读，更重要的是要培养学生良好的阅读习惯，教给学生适合的阅读方法，寓教于“趣”，让学生发现阅读的快乐，自觉轻松地阅读。

一、培养习惯，创造氛围。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”读书首先要解决的问题就是兴趣和习惯，而兴趣和习惯又是相辅相成的，只有先养成读书的习惯，才能尝到读书的趣味;也只有对读书产生了深厚的兴趣，才能更好地去读书，进而养成良好的读书习惯。

1、指导学生合理利用课余时间，养成课后阅读的习惯。

对于小学生来说，学习任务并不十分繁重，许多同学不懂得合理利用课余时间。因此教师要指导学生合理利用课余时间，养成随时翻阅书籍的习惯，坚持每天的课余活动里面必读一篇文章。让学生感受到一种阅读氛围，逐渐促进学生自觉阅读。

2、指导学生养成边读书边做笔记的习惯

根据不同年级，提出不同要求。你年级准备“我的采集本”每天摘抄优美词句，并与同桌进行仿练习;中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等，并练习仿写片断;高年级则要求摘录时必须注明出处、写读后感，并整理成读书卡片。……