吴耿杰

摘要：伴随着信息技术时代的发展，学生应该了解和掌握一定的信息技术，才能更好地开展学习工作。然而，在当前高中信息技术教育中，仍然存在应试教学模式，导致学生的学习积极性不高。因此，本文主要分析高中信息技术教育存在的问题，并针对问题提出应对的策略，以期优化和完善信息技术教学工作。

关键词：高中信息技术;教育问题;应对策略;分析

前言

信息技术教育是高中教育工作的重要组成部分，可是目前来看，高中信息技术仍然存在不少的教育问题，如教学的内容过于死板，教学的方式较为单一等。当前教师需要提出相应的解决策略，才能更好地优化和完善高中信息技术教学工作，进而引导学生高效地学好信息技术课程知识。

一、高中信息技术教育的问题分析

（一）信息技术教育仍受传统应试教学思维的影响

受到传统应试教学思维的影响，很多信息技术教师仍然比较看重知识理论的灌输式教学。所以，大部分课堂教学时间都由教师来支配，学生可以自主学习和探讨知识的时间并不多。同时，信息技术并不是高考的考试内容，因此很多教师和学生也就没有投入过多的时间和精力去学习和研究信息技术知识，促使学生只掌握了信息技术课程的皮毛知识，并没有真正理解和体会信息技术的作用及价值。

（二）信息技术教育内容较为枯燥，无法满足学生的学习欲望

在以往高中信息技术教育中，很多教师直接将教材中的信息技术知识灌输于学生，并没有对教育的內容进行拓展和延伸，使得信息技术教育变得十分的枯燥和无味，无法激发学生的学习兴趣[1]。……