陈晓燕

摘要：教书育人是各个学科对教师的基本要求，但是笔者认为，教书只是我们的工作责任，育人才是我们的工作义务，但是这个义务比责任更加重要。教育的目的是为让学生学习各种文化知识，掌握各类知识技能，但这两项知识体现了“教”，如果一味的在教学课堂中体现这个“教”忽略了这个“育”，那么学生的未来发展肯定会很坎坷。所以，作为小学语文教师我们需要在课堂教学立足于教学大纲，结合我国传统文化与国学思想对学生的性格品行进行完美塑造，帮助他们理解“艰难困苦，玉汝于成”的真正内涵。鉴于此，本文以小学语文教学中的学生性格品行的有效培养作为主要研究内容，结合笔者多年语文学科教学经验，总结出语文教学与平行塑造的完美融合的方法，希望对教育同仁有所帮助，才疏学浅，撰文唐突，如有不实之处，欢迎指正交流。

关键词：小学语文;品行塑造;艰难困苦玉汝于成

分类号：G623.2

语文新课标的贯彻落实让语文教学内容愈加丰富，小学语文课本的课程安排可以说是集百家之所长，中西结合，既有中国古文学的诗词歌赋，又有国内外的经典著作，教学内容可以满足学生对知识的需求和道德品质的塑造。作为小学语文教师，我们的课堂教学不应该只停留在一个知识的传递活动中，而是需要“由表及里”、“由内而外”地进行学生的与品行塑造，让他们在接受先进知识的同时，感受到我国和其他国家文化的伟大，从而奠定他们终身学习的基础，让他们领略各国文化，丰富自己的知识，进而完成三观和品性的优化塑造，为成为新时代的新兴青少年而努力。……