陈燕

摘要：在中职体育教学中，教师应重视培养学生的团队精神，让学生接受到成长所必须的德育教育，为学生进入工作岗位后适应工作打好基础。教师应充分利用体育课堂教学时间，发挥体育课堂的教学作用，增强中职学生的职业素养。

关键词：中职体育教学;团队精神

在当前的社会中，团队精神也是现代人所必须的精神品质之一。教师在开展中职体育课堂教学时，应充分利用好课堂教学的时间，让学生在体育课堂上充分发挥各自的优势力量，通过团结合作的方式完成课堂学习，切实发展学生的综合素养。

一、在中职体育教学中培养学生团队精神的重要性

中职学生的年纪不大，其自身思想还没有形成完全的定型，教师在开展课堂教学时，应充分利用好课堂教学的时间，发挥课堂教学的作用，切实发展学生的思想观念，让学生形成正确的人生观、价值观、世界观，为中职学生的一生发展打下基础。通过切实利用好中职体育的课堂，以中职体育课堂为基础，在课堂教学中布置更为合理的课堂教学活动，充分通过活动的形式，吸引学生的注意力，让学生认识到团队精神的重要性，真正激发学生的课堂学习兴趣，让学生在体育活动中发展自己的团队合作能力，为学生的职业生涯发展打好基础。

二、中职体育教学中培养学生团队精神的重要方法

1.制定课堂教学制度，合理利用体育游戏

中职教师在开展课堂教学时，应重视利用好体育课堂教学时间，充分发挥体育课堂的教学作用，培养学生身上的团队合作精神，让学生从心中意识到团结合作的重要性。教师在开展体育课堂教学时，可以在课堂教学前为学生讲解本节课需要完成的体育项目，并且为学生介绍开展体育项目需要遵循的规则。根据学生的课堂表现结果，制定更为合理的课堂教学评价，对于表现好的学生提出表扬，表现差的学生提出建议，引导学生养成团队意识，提高学生的团队合作性。通过在中职学校中融入体育游戏，增加体育课堂的趣味性和娱乐性，让学生意识到体育课堂的趣味性，提高体育课堂的教学效果。基于新课改的背景下，教师应充分发挥体育课堂的教学作用，通过在课堂教学中增加更多具有趣味性的内容，充分增强学生的综合素养。

例如在实际的教学过程中，教师可以组织学生开展“多人赛跑”的游戏，让学生们组成小组开展接力赛，通过这样的课堂教学方式，充分增强学生的团结合作能力，让学生在游戏中发展自已的团结合作能力，意识到沟通的重要性。

2.丰富课堂教学形式，选择团队合作类的体育活动

在开展中职体育课堂教学时，教师应注意在课堂教学中引入多种多样的课堂教学方式，充分丰富学生的课堂學习体验，增强学生的课堂学习所得。在开展课堂教学时，教师应注意引导学生，让学生对于本节课的课堂学习内容产生兴趣，充分激发学生的课堂学习兴趣。教师在开展课堂教学时，应充分尊重学生的主体性，将学生看成是学习中的主导者，采取更为合理的课堂教学方案，引导学生开展课堂学习。教师可以引导学生利用小组合作的课堂教学方式开展日常学习，引导学生在小组中更好地开展课堂学习，满足学生的个性化需要。对于不同的学生来说，其个人的体育基础不同，教师在开展课堂教学时，应充分认识到这一点，尊重学生的差异性，从学生的角度出发，制定更为合理的教学方案。

例如在学习篮球教学时，教师在开展课堂教学时，可以让学生分成小组，让学生们在小组中进行运球训练，考察学生的篮球掌握程度。通过让学生们进行接力，一个人传给另外一个人，更好地增强学生的投篮能力，让学生具备一定的体育素养。

3.合理设置课堂教学目标，培养学生的竞争意识

在中职体育的课堂上，教师应充分利用好课堂教学的时间，通过在课堂上设置更为合理的课堂教学目标，在课堂教学内容中穿插进行德育教育，通过在体育课堂上给予学生更多的关注，充分关注于学生的心理健康，让学生在体育课堂上学习到更多的体育知识，接受到一定的教育。通过在体育课堂上开展体育教学，让学生在学习的过程中能够发展自已的团队合作精神，在合作中认识竞争，让学生具备一定的竞争意识。

例如在进行球类运动的时候，教师在开展体育课堂教学时，可以让学生进行分组，根据学生的实际情况为学生布置相应的教学目标，让学生们开展分组练习，让学生明确自已的学习内容，保证学生掌握一定的体育技能，锻炼学生的体育能力。通过这样的课堂教学方式，让学生在团结合作中也充分学会竞争，认识到竞争的作用。

三、结束语

综上所述，在中职体育的课堂教学中，教师应重视培养学生的团队精神，通过利用好中职体育课堂，丰富学生的课堂学习体验，保证学生能够充分利用课堂教学时间，让学生形成必要的团结意识，为学生以后的人生基础打下铺垫。

参考文献

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