蒋利琴

摘要：在为学生提供活动内容的基础上，通过“云”端，从“自主选择内容、实践操作体验、学科融整创生、线上及时指导、多样展示评价”几方面指导学生结合自身实际，开展战“疫”综合实踐活动，从而提高学生各方面的能力、引导树立正确的三观、增强社会责任感。

关键词：宅家学;疫情;“云”端;综合实践活动

在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确提出：综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。现结合我校“六院士和你宅家学”寒假延迟人学课程攻略，通过“云”端连线，指导学生结合疫情和自己的实际情况，开展丰富多彩的综合实践活动，引导学生关注疫情，以自己的方式来抗疫，知道作为国家、社会的一份子应该担当的责任，这正是落实这一核心素养教育的大好契机。

一、丰富的“云”端内容，触手可及

（一）妙笔生辉绘画战“疫”

引导学生通过各种途径关注和收集疫情相关内容资料，以漫画、海报、绘本等形式，宣传疫情预防知识。

（二）舞刀弄剪非遗战“疫”

前期有相关老师制作剪纸战“疫”微视频，学生根据教师微视频，学剪战“疫”作品。在此基础上自创战“疫”剪纸作品。

（三）颂赞逆行书信战“疫”

关注并了解最美逆行者的相关资料信息，以书信的形式赞美逆行者，表达自己的心声。

（四）深情诵读故事战“疫”

关注学校微信公众号，在聆听教师版——致敬的基础上，抒写听后感悟。……