马晔

摘要：随着新课程改革的不断推进，微课程教学模式在幼儿园教学当中的应用效果越来越明显，能够提高幼儿的自我学习能力和教师对于课堂教学的调控能力，同时可以为生活化教学的实施提供平台。本章主要探讨幼儿园生活化微课程的建构措施，在明确微课程教学模式优点的基础上，提出相应的教学应用策略，指导教学的实施。

关键词：微课程;幼儿园;微课程;建构

微课程教学模式是一种较新的教学模式，该教学模式对于教育教学效果的促进作用较为明显，因此在实践教学当中的应用比较广泛。在幼儿园的教学当中，通过微课程辅助教学的实施，可以在整体的层面上对教学的知识进行整合，促进幼儿学习兴趣的提升，活跃课堂的氛围，丰富教学手段的多样性，并且能够作为幼儿园教幼儿活化的平台和载体。在幼儿园教学当中，教师可以广泛应用微课程教学模式，提升教学的质量和效果，设计生活化的微课程投入到教学领域当中。

1.微课程教学模式的优点

1.1灵活性

微课程具备灵活性的特点，该特点首先体现在幼儿可以自由通过微课程进行课程内容的学习，也可以通过课堂片断的呈现进行知识的传授，因此会使得整个课堂的灵活性更加突出。在微课程的教学模式下，幼儿自主进行学习的开展，并且能够在课后利用微课程弥补知识的缺漏。

2.2促进性

对于微课程教学模式来说，除了具备灵活性的特点之外，还具备着较为明显的促进性，最主要的体现就是在教学的开展过程当中，能够促进幼儿的发展。……