陈娟华

摘要：立德树人是当代教育的根本任务之一，良好的道德品质以及品格修养，是学生成才的基础，正所谓先成人、再成才。语文学科作为传播中华民族传统文化的主要学科，应该积极承担起德育教育的重任，能够充分发挥语文学科的优势，在教学中通过渗透人文素养、传统文化等，帮助学生建立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生爱祖国、爱人民的良好品质，促进完整人格的形成。

关键词：小学语文;德育教育;对策

分类号：G623.2

引言

语言是一个民族传承发展的核心，也是中华民族传统文化的核心，蕴藏着丰富的德育教育价值。语文教育作为传承中国语言文化，组织开展汉语教学的主要途径，在德育教育方面具有天然的优势。小学语文教师应该充分利用和挖掘语文学科中的德育资源，從小培养小学生热爱祖国、热爱学习的良好品德，为小学生学习和成长营造一个积极、健康的环境。

1.挖掘教材，渗透德育

小学语文高年级教材中包含很多德育教育资源，这些德育资源通过文字、图片等形式展现出来，包括爱国主义精神、和谐统一思想、个人行为规范、自我管理与教育等等。教师应该充分挖掘古诗词、名人轶事、历史故事、寓言童话中所蕴藏的传统文化思想，规范和引导学生思想和行为，使学生能够在潜移默化中形成良好的行为规范，建立正确的三观，拥有良好的道德情操[1]。

比如：小学语文教材中包括丰富的中华传统文化内容，包括古诗、历史古诗、优秀篇章等，这些内容传递了中国传统文化中勤劳、诚信、尊老爱幼、谦逊、勤俭等优良品质。……