摘 要：戏曲艺术是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。音乐课程标准指出：弘扬民族音乐文化是音乐教学的一个重要目标。笔者在音乐教学中选择地方剧种非遗闽剧作为教学内容，进行实践与探究。通过研究背景、发展现状、研究意义、问卷调查分析、对实施过程策略的思考、和对教师自身要求等方面进行阐述，为非遗闽剧进课堂的可行性、操作性提供了研究的方向，对福州传统文化的传承有重要的意义。

关键词：非遗;闽剧;进课堂;初探

一、 非遗闽剧的研究背景

为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，教育部于2014年印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调了中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性。

新课改提倡地方课程的资源开发，福建各地都在积极开发出各具特色的地方课程。如“福州语歌曲进校园”“莆仙戏走进课堂”“高甲戏、南音进课堂”等等。《2011义务教育音乐课程标准》提出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。让学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。”因此，作为福州当地非遗文化—闽剧走进课堂是十分必要的。笔者有幸加入2019年福建省教育厅关于开展2019年福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）《福州闽剧进课堂实践研究》课题的研究，作为课题研究的成果，将对非遗闽剧进课堂的可行性、操作性提供了探究方向。……