李盼

摘要：教育戏剧的应用相对比较的广泛，但是在我国还处于初级阶段，没有受到特别的重视，目前的应用会受到一定的限制，尤其是在幼儿的教育领域，还没有完全的发挥出它的优势。教育戏剧是以教育为目的的戏剧，同时也是作为教育手段的戏剧。在幼儿自主进行游戏活动、以“戏剧”为主的创作活动和以“戏剧”为主的即兴创作这三种戏剧类型当中，教育戏剧是以“戏剧”形式为主的即兴创作活动。本文针对教育戏剧在幼儿教学活动中具体的应用基础和应用的步骤方式进行探究，希望能够对大家有所启示。

关键词：教育戏剧;幼儿园教育;应用策略

教育戏剧这一形式其实应用比较的广发，但是在我国目前还没有真正的受到重视。教育戏剧这一形式强化了戏剧方面的教育功能，希望能够把戏剧作为教育的一种手段，借助于戏剧的方式来传播教育相关的内容，它具有一定的情境特征，同时具有娱乐性、游戏性和情境性，这一方式其实和幼儿的认知特点是比较贴近和相符的。所以我国应该积极地将教育戏剧应用到对幼儿的教育教学中，全面的推动这一模式的发展，发挥出它的作用，也促进幼儿能够接触到这种模式，在一种快乐的氛围下成长，获得更好的感知力。

1 教育戏剧在幼儿园教育中的运用基础

1.1 知识的情境性

所谓知识情境性指的是“任何知识都存在一定的时间和空间以及理论范畴等多种因素当中;任何知识的意义不在于其自身的陈述和表达，而是由其所位于的整个意义系统来表达;离开这个特定的境遇，既不存在任何的知识，也不存在任何知识主体和认识行为”。……