龚茜倩

摘要：在现阶段的小学语文高年级课堂教学活动中，通过有效的课堂设计加强小练笔能够有效提升学生的学习效果，增强学生语言表达能力和运用能力。在高年级小学语文写作教学不理想的情况下，要更加注重课堂小练笔的设计，通过有效的教学引导，帮助学生加强语文知识的学习和内化，并将其应用到写作当中。基于此，在本次研究中就结合小学语文高年级课堂小练笔设计中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强教学设计，全面提升课堂小练笔教学质量，为小练笔设计活动提供有效参考。

关键词：小学语文;高年级;课堂小练笔;设计;思路

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-24-046

引言

在小学高年级教学活动中普遍存在着学生缺乏主观能动性，教学效果难以得到有效保障。而为了提高学生的语言表达能力，帮助学生加强文字的运用，使得学生能够将所学的知识逐渐内化，养成良好的学习习惯。在现阶段的小学语文教学活动中，教师要有效克服写作教学活动中存在的问题，加强教学设计，积极学习先进的教学理念，优化小学语文高年级课堂小练笔的形式和内容。而通过更具有针对性的教学设计，结合随堂小练笔，全面提高学生的写作能力，让学生加强语文知识的吸收。

一、高年级写作教学中存在的缺陷

在新课改实施的过程中，为了提升高年级学生写作的效果，许多教师进行了有效的课程探索，但实际教学效果达不到预期的目标。……