李洪青

摘 要：教师应努力探索行之有效的提升初中数学课堂教学效率的方式、方法、策略与途径，以不断地提升学生的数学核心素养，促进学生的可持续发展。

关键词：初中数学;课堂效率;策略;目标

引言

课堂教学是提升学生数学核心素养的主渠道、主阵地。数学新课程理念呼唤教师以《数学课程标准》为引领，从数学教学的切实需求与初中学生的身心发展特征出发，努力探索行之有效的提升数学课堂教学效率的方式、方法、策略，努力提升初中数学课堂教学的效率。

一、现阶段初中数学课堂教学中存在的问题

（一）学生存在好高骛远的心理

数学是一门理论知识复杂且专业性较强的学科，知识点是环环相扣的。因此，学生需要循序渐进、一步一个脚印地学习，才能不断提高学习水平。但现阶段，在实际的课堂教学中，部分学生出现了好高骛远的心理，侧重对新知识的学习，而忽视了对已学知识的及时巩固和复习，虽然在短时间内可以收到较好的学习效果，但随着学习内容的增多、学习难度的增加，如果学生不注意及时复习和查漏补缺，将难以牢固掌握基础知识，进而会影响后续的学习，导致学习质量和学习效率不断下降，这对学生以后的数学学习是十分不利的。

（二）教师的教学理念落后

受应试教育的影响，部分数学教师在实际教学中较为注重学生学习成绩的提高，成绩固然重要，但教师也要重视激发学生的学习积极性及营造良好的课堂氛围。……