胡美平

摘要：家庭教育与学校教育具有同等的重要性，都是对学生成长与进步发挥重要影响的教育组成部分之一，小学班主任在开展班级管理工作过程当中，需要不断提高家校合作效果，提高管理工作效率。文章主要阐述了密切家校合作，增加全面教育影响;倾听家长诉求，赢得家长深度信任;召开家长班会，巩固学生成长行为等几种提高家校合作，助力小学班主任班级管理工作效率提升的有效方法。

关键词：小学教育;班主任教育;班级管理工作;方法探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0

小学阶段学生成长效率的高低与小学阶段，学校开展教育教学工作的整体效率之间存在正相关关系，也就是说小学班主任在管理班级过程中，如果能够运用科学有效的方法对学生进行引导，那么则能够提高学生的思想认识，提高学生的思想道德品质，帮助学生实现更好更快的成长。但在小学阶段，学生成长的过程中，并不意味着所有的教育责任都集中在小学阶段学校与小学班主任身上，家庭教育也在小学阶段学生成长过程中发挥重要作用。甚至可以说在某些工作方面，家庭教育的作用对学生的影响要远远大于小学阶段，学校与小学班主任对学生传递的教育影响。因此小学班主任班级管理工作效率的提升，需要学校教育和家庭教育共同合作才能够不断提高班级管理的整体效率，为学生的健康成长塑造积极环境。……