李小蓉

摘要：文字是学习语言的基础，因此小学低年级识字教学部分的重要性不言而喻。更好地开展识字教学，提高学生对汉字的学习兴趣和效率，对于整体的语文学习而言助益良多。

关键词：新课程理念下;小学语文;低年级;识字教学;策略

引言

随着新课程改革的不断推进，我国基础教育体系中各个阶段的教育水平都有了显著的提升和改善，尤其是对小学阶段的教育工作给予了高度的重视。这是因为小学阶段是整个教育历程的基础。基础教育的根基打得牢不牢，直接影响后续阶段的教育效果。在小学低年级的教学中，对学生进行识字教育是一项系统而漫长的工作，也是小学低年级教育中的重点和难点。小学低年级学生虽然各方面能力都比较薄弱，对事物的认知及理解能力也不强，但是他们与生俱来的求知欲和好奇心对识字教学有很好的促进作用。因此，教师要采取科学、有效的教学方法，有效提升小学低年级学生的知识水平和能力，为学生的学习和成长打好稳定的基础。

一、识字教学应和学生的心理特点结合起来

由于低年级学生的生理和心理发展不成熟，导致他们的课堂注意力不能够长时间集中起来，而且他们的好奇心比较强，如果其他学生有什么异动，他们都会去观察。因此，在开展识字教材的过程中，要根据学生的特点开展教学活动，根据学生好动的特点，可以在让他们做游戏的过程中学习识字，通过游戏教学法让他们学习拼音，比如，让一些学生拿着声母，一些学生拿着韵母，一些孩子拿着将要学习的生字，再让一些学生根据生字把拿声母的学生和拿韵母的学生结合起来，找到生字的读音。……