张雪

家校手拉手，空中绽新花

甲子庚年，一场突如其来的疫情冲击了我们的教学模式、教学环境。线上教学、学生与家长的心理疏导、课后辅导与知识巩固等都需要通过家校沟通、家校合作、家校共育完成。随着科学技术的飞速发展，各种沟通软件和多元化的沟通形式让家长和老师的联系更加密切，文字、语音、视频、电话可以让沟通更及时、更高效、更全面。那么如何让线上的家校共育行之有效呢？疫情期间，我尝试了以下一些方法，作为案例与大家分享。

一、数据掌学情，“家访”更高效

大數据时代已经来临，数据的收集和分析能够实时、全面的反应的学习情况和学习问题。无论是横向的知识点、习惯养成，还是纵向的区段化的学习状态和学习效果，都能使老师和家长有的放矢地纠正和引导。对于班级管理更是使老师了如指掌，及时因材施教，对症下药。因此我在疫情期间制定了每周学习量化表，以督促孩子、帮助家长更好、更快地适应网络学习，掌握孩子的学习情况。另外我定期调查学生的网课学习困难问题，针对孩子们练习、学习中的问题着重点拨，做到早发现，早处理，快调整。并对学困生及时给予线上家访等形式的指导和跟踪帮助。因为家校的及时反馈与协作，我班在疫情期间，学生学习状态一直处于较为稳定的状态，学生的学习意识、学习习惯得到了有效保持和发展。

二、增加“面对面”，疫情稳心神

“我就在你身边。”这是疫情期间，我对学生和家长最常说的一句话。……