朱洪新

【摘要】现代高科技的产物——多媒体技术，以其特有的声像同步、三维演示、模拟实物形成过程等特点，直观展示教学过程，提高学生的感知水平和学习兴趣，越来越受到师生的欢迎。而如何运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递信息，优化课堂教学，以实现教育的最优化，是多媒体辅助教学面临的重要课题。我们在实践中运用多媒体辅助教学优化数学课堂教学的策略，取得了良好的效果，对提高数学教学质量起到了很大的作用。

【关键词】数学课堂;多媒体;教学策略

引言： 在科学技术飞速发展的背景下，不论是在学习中还是生活中都离不开信息技术，可以说，将信息技术引入数学课堂中是必然的结果。在课堂教学过程中，教师充分利用多媒体教学的优势，为学生开展直观化、形象化的教学，将书面形的静态文字知识转化为动态的形式，引导学生进行观看学习，不仅可以在课堂上为学生增加课堂兴趣，还可以优化学生的思维、发展学生数学认知结构，让所有学生在课堂中都能学到更多的知识与技能。而本文则从利用多媒体优化数学课堂教学的策略方面进行一些探讨。

一、利用多媒体辅助教学，创设问题情境，激发学生的兴趣

数学是以问题构成的，学习数学的关键之一就是解决数学问题。因此，充分利用多媒体辅助教学的优势，根据学生身心特点，创设学生乐于接受的问题情境，激发学生内在的求知欲、好奇心，造成一种“心求通而未得”的愤悱心理，才能使学生主动的学习知识，获得能力。……