文志海

摘要：近些年，在社会发展下，带动了我国科学技术水平的进步，目前，BIM技术在我国建筑领域的应用逐步兴起，广泛应用于公路、铁路、大厦、管廊等基础设施，各地纷纷出台相关政策加快推进BIM技术，BIM技术发展势不可挡。借助BIM技术，实现高校课程改革已是大势所趋。

关键词：BIM技术;房屋建筑学;课程改革;课程教学

引言

房屋建筑学课程是建筑工程专业的，它是建筑工程专业的一门主要课程，也是建筑类专业的入门篇，是贯穿整个专业学习的重要课程。BIM技术是随着信息技术的发展而产生的新理念和新技术，它是一种应用于工程设计和建造管理的数据化工具。在房屋建筑学课程中融入BIM技术，是国内高等院校都在主动探索的教学改革。

一、房屋建筑学课程的现状

在理论教学中，教师多采取的是PPT演示的方式，教师先做好演讲稿，然后将内容以二维图形的形式来向学生演示，使得抽象的理论知识更加具体，学生对知识也就更容易掌握，理解也就更加深刻，记忆也就更强。这种教学方式可以很好地满足学校对于人才的培养需求，但是授课的有效性依然有待提升，因为板书对内容的呈现较为有限，还存在表达不够清晰的问题，因此，课堂的质量也极为有限，信息无法满足学生的求知欲。这种授课方式虽然有二维和三维之分，具有动态性，虽然可以让学生明白部分知识，但是仅限于课堂之内，课堂一结束，学生就很快忘得干净，因为这种方式虽然化抽象为具体，但不够直观，学生无法将平面图和实体一一对应。在设计实践中，学生无法将CAD软件绘制的二维建筑平、立、剖面图与实体联系起来，其中一张图发生变化，其他图形也需要相应的改变位置，这样表达的内容也就相当有限。因为，反复更改图纸只会加大学生的绘图工作量，让学生对这一门课程产生厌烦情绪。

二、使用BIM技术对于房屋建筑学课程的好处

BIM技术作为一种新的教学理念和新的技术，如果在房屋建筑课程中使用，是有非常大的帮助的，例如BIM技术可以绘制三维的图形，三维图形可以让学生更直观更清楚的观察到房屋的实际情况，可以观察到一些细节上的问题，从而避免很多问题的发生，目前所有的施工图纸都是平面的二维图纸，在工程实施的过程中，实际样式内容需要靠设计师的想象，所以很多不合理的细节问题只有到工程结束后才能发现，例如，在一些大型写字楼、高档酒店等会看到“小心碰头”，“请勿碰头”等安全警示标语，这是因为二维设计图纸不能观察到建筑物的实际情况，从而导致这些问题的出现。而且BIM技术有可视化的优势，可以将书本的理论化知识生动形象的展现在学生的眼前，有助于学生对于理论知识的理解记忆。在房屋建筑的实际施工过程中，时常出现管道与线路打架的问题，不管是大型还是小型建筑，也不论设计师检查施工图纸有多仔细，都会出现这种情况。这是由于每个专业的设计都是以自己的想法进行设计的，没有考虑其他的方面。而BIM技术里有一个碰撞检查，可以避免这种问题的发生，而且它还可以实现一个平台多个专业进行设计，大大的提高了施工效率。除了以上说的这些BIM技术的好处，它还有模拟作用等作用。

三、结合BIM技术的房屋建筑学课程改革研究

（一）教学思路的改革

房屋建筑学课程是一门应用型课程，为了积极调动学生对该课程的学习积极性，教师需要改革原先的教学思路，鉴于这门课程的应用型特点，教师可以将学生分人数为3-5人的学习小组，并在授课之前对每个学习小组下达学习任务，使学生可以在教师授课之前自觉扫清教学盲点，使得教师可以将更多的时间用在主要内容的教授上。教师还需要引导学生探讨相关知识点，并对这些问题的答案进行强大，如果课堂表现优秀，教师可以给予一定的奖励等，这种方式可以很好地调动学生的学习积极性，不同的学习小组在相互竞争的过程中会将教学哦氛围推向高潮，这对教学有效性的提升也非常有用。不同小组内的成员通过相互交流，還可以促进新知识的产生，学生在这种学习氛围下，对知识的掌握程度更高。教师为了让这一教学方式充分发挥作用，还可以自行调整教学的进度和内容，使得所有的学生都跟上教学的形势。

（二）Revit软件的同步性

由于学生缺少绘图经验，平面图，立面图，剖面图之间总是不对位，有矛盾，一旦需要改动就要每个图都改动。而课程设计在完成之前要不断地改进，这将会耗费大量的时间和精力。Revit是利用从平面生成模型的方式，生成立面剖面，四者之间相互联动。在平面上更改的部分，相关参数自动应用到模型上，使绘图效率和效果显著提升，且在绘图表达上也更为准确。例如在绘制楼梯时，我们只需要在Revit中输入层高，楼梯踢面踏面尺寸等相关参数，就可以直接生成楼梯，不会存在作图不规范的问题，从而达到更好的设计效果。

（三）创新变革教学方法

教师在授课过程中，要加强BIM技术的应用，将三维图像绘制出来，集中整合好二维图形表达和三维动态展示等，简化抽象化的知识内容，直观形象地为学生展示出来，学生不仅可以对只是点进行了解，而且还可以形成感性认识，加深理解和记忆。现阶段，一些院校的房屋建筑学课程教学，主要围绕理论讲授而展开，在学期末中，安排一周课程设计，进而为实践环节练习的完成创造条件。但是如果学生前期理论知识的学习比较薄弱化，将会对后期实践产生极大的影响。基于此，教师在各个模块理论知识学习以后，要借助BIM软件，加强相应的单个构件的构建，在新知识学习不断深入的强化的情况下，将新的构件增设出来，不断提高学生理论知识的认知水平，并将BIM软件的协调性体现出来，还可以不断深化BIM三维模型自动检测建构对象之间的互相沟通性。

（四）培养全新设计理念，课程真正与时俱进

BIM不只是软件的更新，更是建筑理念的更新。房屋建筑学课程大多采用是中国建筑工业出版社的同济大学等四校合编教材，该教材内容翔实、体系完整、逻辑清晰，但缺乏BIM相关内容介绍与应用。教材内容应当和行业发展同步，这就需要教师在实际教学过程中，明确掌握该学科最先进的动向，将最为先进的内容包括最先进的建筑材料、最新的建筑构造、最先进的建筑技术等融入教学内容中，这样可以保证学生学习到最为先进的知识内容，能够跟上时代发展步伐，真正做到课程与时俱进，不断创新。

（五）BIM技术与课程设计相结合

在房屋建筑学课程中，有一个为期一周的课程设计，对于第一次学习房屋建筑学课程的学生来说，一周的时间是很短暂的，因为课程设计要完成一个建筑物的全部图形，所以在这短暂的一周时间里，学生很大一部分的时间都花在修改设计图纸上，这主要是由于CAD绘图软件绘制的都是二维图形，实际的三维立体图需要自己想象，而BIM技术就没有这种问题，因为它可以直接绘制三维立体图，这样可以减少学生设计图纸的时间，让学生有时间来理解一些理论知识。

结语

文章从应用思路、方法和效果3个方面探讨BIM技术与房屋建筑学的结合途径。BIM技术凭借自身优势助力实现课程教学方式改革，充分调动学生学习兴趣，改善课堂效果，从而打破课程面临的瓶颈，实现教学方式的转变和创新。而专业课程中嵌入BIM技术顺应行业需求，以培养复合型BIM人才为目标填补行业缺口，二者双向借势，必将推动建筑业的快速发展。

参考文献：

[1]任兵，张雅洁，赵博.BIM+PPP项目全生命周期管理实务与操作案例[M].北京：中国市场出版社，2018.

[2]同济大学，西安建筑科技大学，东南大学等合编.房屋建筑学[M].北京：中国建筑工业出版社，2016.