颜秀珍

摘 要：通过分析融合创新创业教育的专业基础课教学模式的内涵，探讨高校创新创业教育的教学内容与课程设置。在此基础上，建立融入创新创业教育的“双目标、多考核”专业课程教学模式，开展融入创新创业的专业课程实践，并形成基于创新创业理念的专业课程评价体系，形成区域特色融入创新创业教育的专业课程教学模式建设参考。

关键词：教学改革;创新创业;教学模式;车辆构造与检修

中图分类号：G642 文献标识码：A

1 现状及存在的问题

近几年，为了提高我国的综合实力和下一代的创造、创业能力，国家不仅鼓励全民创业，制定各种创业鼓励、保障政策，同时在各大高校中设立创新创业课，并把它设为基础必修课。每一个在校大学生必须接受创新创业基础教育。在这样的大背景下，创新创业教育在全国各大高校如火如荼地展开，不仅开设了创新创业基础课，还开设了创新创业学院，组织了一系列相关的讲座和竞赛。针对创新创业的研究也处于百花争鸣、欣欣向荣的大好景象。

作为地方高校，在近来的创新创业教育的建设进程取得了长足进展，但由于开展时间不长和经验不足等的限制，在创新创业教育中并没有很好地融入到专业建设中。这种现象，既不利于学生综合素质的提高，也无法达到有效、良好的教学效果。本文探讨了将创新创业教育融入专业基础课的授课过程中，希望能改善目前这一困境，并形成示范作用。……