李鸥

摘 要：德育教学在现今素质教育的大背景下得到了广泛的推广，学校教育者对学生的综合素质的培育越来越看重。在这种情况下，本文分析了新时期德育教学存在的问题，并针对这些普遍存在的问题，提出了一些实用性策略希望能有效解决这些问题并对现阶段的德育教学方法进行适当的改良，以促进德育教学不断向前发展。

关键词：校园文化;德育教育;作用与联系

1.德育教育与校园文化的联系

校园文化教学，顾名思义，就是将教学内容、教学模式、教学方法与校园文化相结合的一种教学，实现教学与校园文化完美统一的过程。教师在进行道德与法治课程的教学时，要让学生在生活中发现道德，在道德课程中感受生活。利用校园文化让学生学到德育知识，并能够把这些知识应用到实际生活中，这才是校园文化教学的最终目的，这种教学方式也可以称之为生活化教学，不仅能激发学生对德育教学的兴趣，又能提高学生的学习效率。生活化教学的形式体现在教学上，但核心内容是生活，教师在进行生活化教学时应切忌只重形式而忽略内容的行为，要切实地运用生活化教学让学生更好地理解和吸收道德与法治的相关知识。

生活化教学有利于学生培养终身学习观念，而且能够帮助提高学生的道德修养和增强基础法律知识，对中学生道德教学意义非凡。通过在道德与法治课堂上引入生活化教学观念，不仅可以让学生更容易掌握该课程知识，还能让学生爱生活、爱学习、爱社会，树立正确的人生观、价值观。……