罗金雄

摘要：小学教育阶段是每个学生接受教育的初始阶段，同时也是一个关键时期。小学阶段的教育直接或间接性的影响着小学生的个人发展，小学教育阶段的管理水平的高低也将会关系着小学生的终身发展。小学教育阶段德育方面的管理对小学生的学习也会产生影响。因此，德育虽然在小学教育阶段起不到决定作用，但是它是小学教育阶段的支柱，它支撑着小学教育更快、更好的发展。

关键词：小学校长;德育工作;教学管理

家长将孩子送入校园，是想让孩子接受良好的教育，是家长给予学校乃至教师、校长的信任，是家长对孩子的殷切期望。校长是一所学校的核心，小学德育工作是校长的重点任务，亦是弱点之一，所以校长在这方面就要常抓不懈，紧抓严抓，防止一切“漏网之鱼”，应该将这一项工作重视起来，采取有效的、积极的、合理的方式方法和措施。

一、小学德育阶段的问题

1.未明确的认识德育

德育是小学教育的重要组成部分，它深受社会及国家的热切关注，但是一些小学未明确认识到德育的重要性，导致小学儿童德育教育的缺失，他们将德育缩小化，甚至忽视了小学德育的作用。

2.没有完善的德育制度

由于对德育的认识不足，使得德育制度不能够完善，这是小学校长的责任，也是他的任务，更是他培养人才的标准，学校没有将德育贯穿始终，使得小学德育制度趋向片面化，没有做到严格要求。

3.对德育的重视力度不够

一些小学将智育放在第一位，忽视了德育的发展，使其形成重智育轻德育的现象出现，认为德育不是培养人才的举措，完全没有将德育放在重要地位。如果大家都这么认为的话，那么学校将会培养出一些有才无德之人，这类人对社会将毫无作用，甚至产生危害，所以，小学阶段就应该将德育工作重视起来。

例如：一个孩子从小就缺乏德育方面的教育，那么这对一个学生的整个成长过程是受极大影响的，轻则这个人道德沦丧，思想品德方面底下，重则走向歧途，甚至危害社会，走上违法犯罪的道路。显而易见，德育教育的作用是特别重要的，因此，它应该被明确认识，它应该被完善，它应该被重视起来。德育，顾名思义即个人品德的教育，作为小学校长，就要考虑到办学的方方面面，如果德育工作出现问题，这不仅不利于学生的个人发展，而且也会危及到学校的安危。

4.学校观念传统、陈旧、老化

一些小学思想观念依旧传统，与时代脱轨，当今社会发展迅速，我国在科技、经济、政治制度等方面都取得了万众瞩目的成就。可一些小学却没有做到与社会共进步，与社会共发展，与社会共更新，使得小学德育制度陈旧老化，失去了升级，更没有得到创新。

二、小学校长在德育工作方面的措施

1.加强家庭与学校的交流沟通与合作

小学阶段的学校教育是非常重要的，但是在小学阶段之前的家庭教育也显得格外重要，孩子最初接触的教育就是家庭教育，父母更了解孩子的德行，更懂孩子的性格，如果家庭和学校及时加强沟通和交流，那么学校就更容易去了解小学生，并对其开展有效的德育教化，学校和家庭的共同目标就是培养学生，所以家长要积极配合学校完成德育工作，共同助推德育的发展，这就需要小学校长采取一些有效的策略。

例如：小学校长可以联系学生班主任，让班主任进行与学生家长之间的沟通交流，去了解学生在家的情况以及表现，也包括家长在德育方面是如何教育自己孩子的，然后班主任再将其向校长汇报，校长可以根据了解到的具体情况，再进行决定，并采取一定的手段、一定的措施，与家长合作，共同实现德育工作。

2.完善相关的德育制度

所谓制度，就是管制、衡量，而德育制度要具有合理性、教育性、政治性、科学性、前进性、客观性，它要起到一定的管制作用，它是对小学生思想品德方面的衡量标准，小学生德育的培养离不开德育制度，小学校长要竭尽全力去完善小学德育制度，使其趋向全面化的方向发展，以达到培养德育的标准。

3.加强对德育工作的重视

社会和国家都在关注小学生德育工作，如果学校将其忽视，那么德育将是空谈，没有任何的实际意义，其中智力教育虽然在学校显得格外重要，但是做人的基本是先要将人做好，这就离不开德育，而且小学生思想意识正处于起步时期，也是正在形成阶段，因此，小学阶段就要毫不懈怠的关注德育，重视德育。

4.通过互联网技术，创新德育工作

随着社会的发展与进步，科学技术也不断地更新换代，互联网技术也引领着世界。小学校长可以对德育工作进行创新，大量运用虚拟技术，将德育与互联网技术相结合，用互联网技术进行德育工作的开展。

例如：小学校长可以通过互联网技术宣传德育。首先，小学校长可以自行创建一个属于该学校的德育网站，这个网站可以以德育故事、德育视频、德育公益活动、德育宣传等为主，让学生进入该德育网站进行学习，其中学生也可以申请属于自己的账号，在这个网站上发表一些自己的德育小事件。这将很好地促进小学生学习德育的积极性与兴趣性。

三、小学校长德育工作的意义

小学德育工作是小学校长的重头戏，稍有偏差，對学校乃至学生以及社会的发展都是不利的，小学校长要从小学阶段做好德育工作，既是对小学生思想品德的教育，对小学生的培养，也是对社会做出了巨大的贡献。小学校长德育工作有利于学生的全面发展，有利于小学生思想品德意识的形成，有利于学校人才的培养，更有利于学校和社会的发展。

四、结语

德育是一个思想观念，德育是一项道德准则，德育是一个衡量标准。它对人的培养做出一定的要求，这个要求不是约束，而是衡量，用它去衡量这个人是否达到这一标准。德育无论在教育方面，还是在社会方面它的作用都是积极的、向上的。小学校长可以从加强家庭与学校的交流沟通与合作、完善相关的德育制度、加强对德育工作的重视、通过互联网技术、创新德育工作等方式去进行对小学生的德育教育，将德育落到实处，将德育工作贯穿始终。

参考文献：

[1]巩秀玲，王桂荣.新形势下小学低年级德育工作的实施策略[J]，现代中小学教育2018

[2]郭小凤.如何加强小学德育管理工作[J].甘肃教育，2017

[3]刘天赋.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国校外教育，2018

（廉江市河唇镇横窝小学 广东廉江 524400）