摘 要：德育是小学校长教育中必不可少的一个组成部分，在这个德育工作高度重视的年代，如何有效的通过多种措施来提高小学校长生德育工作的研究成为目前急需解决的问题。本文主要对小学校长德育工作过程中存在的问题和影响因素进行分析，然后针对性的提出一些有效性的建议，从而更好的带动小学校长生道德教育教学方面的全面提升。

关键词：小学校长小学生德育工作有效性

一、德育的基本概念

众所周知，赫尔巴特曾经说过“教育的唯一工作与全部工作可以总结在一个概念之中—道德”，包括思想品德教育、道德教育等等，由此可见，对小学生进行道德教育是非常重要的。因此在当下教育界，教师应该采取比较科学合理的教学方法对学生进行教育，争取全方位的对小学生进行高效的道德教育，这就需要小学校长从生活时间以及相关理论理念中寻找比较好的道德教育方法对学生进行教育。[1]

二、影响当前小学校长德育工作实效性的因素

通过对我国小学校长德育工作进行调查和分析，发现目前存在的主要问题有社会各界不够重视、课程体系不够健全以及经费投入不够充足等问题。

1.社会各界不够重视

随着小学校长德育工作的不断盛行，大部分小学校长生对网络的使用熟练程度远远超过家长和老师，一方面，家长和老师没有足够的能力对孩子进行教导，另一方面，一部分小学生没有受到使用网络的正确引导。除此之外，在学习由于校领导的不重视，没有相应的网络设备和资源，导致在对小学校长生进行小学校长德育工作的时候不能有较好的教育，大大的影响了对学生德育工作的实效性。

2.课程体系不够健全

目前，我国大部分小学校长对学生进行德育培养是通过“线下”课程教育体系进行的，而且教学方法比较成熟，能够有效的对小学校长生进行教育和培养。但是相应的，很多小学校长不能有效的利用互联网，充分发挥互联网的优势特点，从而更加有效的对小学校长生进行德育教育工作，大大的影响了德育工作开展的速度和效率。

3.经费投入不够充足

通过开展德育工作必定需要一定的网络设备和小学校长资源，这些都需要前期大量资金的投入，而很多小学校长对德育工作的投入经费不够充足，导致没有足够的资金购买设备和资源收集或者在购买和收集的时候出现诸多问题，严重影响了后期小学校长德育工作的开展进程，所以说加强对德育工作经费的投入是很有必要的。

三、小学校长德育工作有效性的建议

分析了影响当前小学校长德育工作实效性的因素之后，本文提出一些德育工作有效性的建议，希望能有效的提高我国小学校长校环境下德育工作的有效性，主要有下面几个方面，希望可以通过这些建议有效的保证小学校长德育工作的顺利开展。[2]

1.建立学生使用小学校长诚信档案

通过对学生网络使用熟练程度建立学生使用小学校长的诚信档案，主要分为三个等级：A级、B级、C级，每一个等级都有相应的权限和资源，A级拥有的资源和权限是最多的，C级则最少。建立小学校长诚信档案之后学生既可以在校园网内进行上网实名等级，通过验证身份证、学号等信息进入校园网，从而进行德育学习。学生在校园网进行德育学习的时候，需要对学生的小学校长使用情况进行动态监控，保证学生在上网期间的质量，并且不定期对每个学生的上网情况进行抽查，对于不按规定使用的给予处罚和批评，有效的规范校园网使用情况。

2.建设校园小学德育资源库

小学校长德育资源库是学生进行德育教育最基本的资源，所以一定要加强建设校园小学校长资源库，充实小学校长生小学校长德育的学习内容。首先，资源库建设人员要及时对校园网的德育资源进行更新，并且保证资源库内容的丰富性；其次，利用先进的科学技术和手段，提高校园网德育资源的整体技术水平，能有效的调动学生进行校园网小学校长德育的自主学习；最后，加强对校园网德育资源的动态管理，定期更新资源，并且根据学生和老师的使用建议进行优化，有效的提高校园网德育资源库使用率。

3.建设小学校长德育教育师资队伍

德育教师的素质水平对小学校长生的德育教育有很大的影响，所以需要组件一直由学校德育工作者和相应的技术人员组成的师资队伍，有效的提高学校的师资队伍德育教学水平。一方面，可以通过对现有的教师进行培训，提高教师的德育教学水平；另一方面，还可以招纳新人，利用新人对德育教育工作的新看法，有效的改变目前小学校长德育工作的教育现状。

4.对学生进行个性培养

不同的学生有着不同的兴趣爱好，对德育也有不一样的兴趣，为了有效的提高德育工作的效率，需要对学生进行调查，分析他们的兴趣爱好，然后在兴趣中进行德育工作的培养，从而保证小学德育工作的顺利开展。由此可见，小学校长德育工作需要多方面共同努力，这样才能保证对小学生德育的教育和培养，还能提高学生教师德育教育的能力。[3]

结语

综上所述，德育对小学校长生的教育有很重要的作用，所以加强小学校长德育工作的开展势在必行。本文通过对影响当前小学校长德育工作实效性的因素进行分析，然后提出一些小学校长德育工作有效性的建议，从而有效的提高小学校长德育工作的效率和质量，促进小学校长生综合能力全面发展。

参考文献

[1]王松光；潘孟良；黄日暖；陈春阳；彭琳.主题统领校本课程，素养引领学生发展——基于核心素养的主题综合课程开发研究[J].華夏教师，2017.

[2]潘孟良，黄日暖，陈春阳，彭琳.乡村教育与城市教育的平等对话——惠州市“追峰隆谷”式义务教育均衡发展写真[J].广东教育（综合版），2017.

[3]王子嘉；李剑萍；傅海伦；张学强；瀚青；王国新.新课程改革对农村小学的影响：来自广东的个案研究[D].南京大学，2017.

作者简介

董远辉（1980-03-）男汉籍贯：广东省茂名市化州市，本科，研究方向：小学校长，德育类。