余惠群

摘要：随着我国新课程改革的飞速发展，国家对美术课程教育提出了新的标准和要求，地方美术课程教学要积极开发利用地方课程资源，有创造性的应用我国优秀民族文化，将民俗文化作为美术课程教学的重要内容之一，在幼儿美术课程中充分发挥出民族文化的重要作用。客家文化作为地方美术的重要资源，无论是客家民俗活动还是民族文化都具有很高的艺术价值。近些年幼儿美术教育课程活动形式丰富多彩，但是幼儿对于民俗文化的了解越来越少，教师要重视客家文化在幼儿美术教学中发挥的作用。本篇文章基于美术区域活动，对客家文化元素材料的投放展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

关键词：幼儿美术;区域活动;客家文化

引言：在传统美术教学活动中，客家文化元素材料的投放多注重及时的效应，无法满足幼儿艺术发展的需要。区域活动是一种和谐自由的教学活动模式，能够有效弥补传统集体教育的弊端，美术区域活动能够为幼儿提供更为开放的美术创作空间，做好客家文化元素材料的投放。

一、美术区域活动客家文化元素材料投放的积极作用

地域的差异决定了文化的多元性和独特性，而地域间广泛的文化传承与交流则促进了艺术的融合，这样就为我们的美术教育带来了无限的生机和广阔的创造空间。作为一名幼儿教师，就应该利用一切适合幼儿需要的课程资源来为教学服务，而本土化、生活化的客家文化资源，让幼儿能近距离的接触客家的传统文化。……