蔺靖雅

摘要：教育的根本是为学生营造良好的成长沃土，而沃土的核心就是课程。新课程改革以来，推崇构建由“基石课程”“志趣课程”和“卓越课程”组成的全人格教育课程体系，以实现学校“全人格、高素质”的育人目标。“基石课程”面向全体，立足国家必修课程，体现教育的基础性和全面性。“志趣课程”是“基石课程”的延伸、拓展和综合，由学生自主选择，发展其个性。“卓越课程”面向特色学生，注重“学科学术力”“实践能力与创新精神”“国家化”“领导力与合作精神”。

关键词：家庭体育;学校体育;关系分析

在对家庭体育和学校体育的关系进行分析的过程中，假如认为学生体育的发展完全依赖于学校教育是不对的。学生体育的发展不仅依赖于学校教育，还依赖于家庭教育。因此，相关教育人员应当从家庭教育和学校体育之间的关系入手来明确学校体育和家庭体育之间相互依存的关系，从而不断的提高家庭体育和学校体育之间的协同性发展水平。

一、家庭体育和学校体育关系的研究背景

学校和家庭是学生赖以成长的两个主要环境，家庭体育和学校体育是学生提高自身身体素质的主要途径，因此学生要充分的把握家庭体育和学校体育之间的关系，从而形成终身体育的意识以及习惯[1]。学生要从家庭体育和学校体育之间的关系入手来对自身的日常体育行为和体育习惯进行良好的改善，从而促进学生今后的全面发展。从家庭体育和学校体育两者的关系入手，首先来说，在家庭体育方面，正确的家庭教育能够有效促进孩子的健康成长。……