王强

【摘    要】高中生物教学的发展，一直呈现着一种比较良好的状态，但是随着教育改革的不断深入，很多教学中存在的问题暴露的也越来越明显。这些问题的存在，在一定程度上阻碍了生物教学的开展，作为教师，理当针对这些问题采取措施，积极的进行处理。

【关键词】高中生物  教学问题  对策分析

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.059

生物是一门非常值得学习的课程，它既是探究世界生物学的深奥学科，也与每个人的生活紧密相关。而对高中学生来说，生物不仅是高考中极为重要的一部分，对于培养他们的思维意识、创新能力、钻研能力等等来说也是极具价值的。新的教学改革对生物的教学提出了更高的要求，教师面对目前高中生物教学中存在的问题，势必要采取行动，进行处理。那么应该如何改进教学方法，清理这些教学问题呢？笔者在此总结了几点，与各位同仁一起探讨。

一、高中生物教学过程中存在的问题

1.学生对生物课程的认识与重视不够。相比语数外这三门被称为主科的课程，生物一直被认为是一门“副科”，而且在理化生这三门副科中的地位也不突出，这也是为什么一直以来，许多教师和学生对生物课程的认识与重视不够的原因之一。而且思想认识是环环相扣的，正是由于这种认识，导致很多人形成了一种固有思维：生物学习不是那么的重要。尤其是在文理分科之前，有些学生想要选择文科，就完全弃生物这类学科与不顾，部分倾向于理科的学生也是主攻理化和数学，导致生物教学的情况非常的不理想。……