何智玲

摘要：在小学的体育课程中，篮球是其重要的一个教学内容，是可以全面增强学生的身体素质，并且由于球类游戏的多变性，收到了广大小学生的热爱。因此，在本文中，主要是针对游戏在小学生篮球基本技术训练中的重要性进行分析，并且对其提出了相对的作用研究，以期能够提升小学篮球基本技术训练的教学效果。

关键词：游戏;小学生篮球;技术训练

在小学生篮球的基本技术训练中，运用游戏的教学方法进行干预教学，其主要是以篮球为工具，老师创设出相对的规则以及任务目标，然后在规定的范围之内进行某种游戏教学活动，进而让小学生能够感受到篮球所带来的乐趣，同时，也能够使老师更好的完成教学的任务目标。而老师进行篮球教学的首要任务，则是在实际运用游戏进行教学时，能够让小学生们感受到篮球的学习乐趣，并且做到完全的自主学习性。因此，在小学篮球的基本训练中，运用游戏的教学方式进行干预教学，是可以很好的起到促进作用，让教学效果得到有效提高。

一、游戏在小学生篮球基本技术训练中的重要性

在小学的体育教育中，对小学生籃球运动员基本技术的训练活动中，利用游戏干预的教学方法，是可以更好激励出小学生对篮球学习的积极性以及主动性，因此，利用游戏的教学方式，对小学生的篮球基本技术进行训练是非常重要的。但是，在当前实际的教学过程中，老师还应该要注重游戏的方式方法，具体体现在以下两个方面：第一方面，老师所设计的游戏教学内容应该是非常新奇且富有挑战性的，不管是从内容上还是形式上，都是需要相对的新颖性和生动性，以此来提高学生的学习兴趣以及积极主动性;第二方面，老师在制定游戏规则的时候应该也要首先把学生的需求考虑进去，只有小学生真正喜爱这个游戏，他们才会全身心投入到老师创设的教学活动中，进而推动学生的积极主动性，同时，也让老师的教学效果和质量得到有效的提升。

二、作用研究

（一）根据教学内容适时选择游戏方式

在小学生篮球运动员的基本技术训练中，是有非常多的教学内容，那么，老师在教学时，如果想要使游戏教学的作用被良好的呈现出来，就应该在设计教学内容时，选择些合适的游戏内容，以此来促进训练效果的提升。比如，在进行传球和接球的教学内容时，老师可以设计一个比谁的传球次数多、速度快的游戏，让学生的基本动作做到规范的同时，可以得到非常好的训练效果，还可以更好的提高小学生的学习积极性与学习兴趣;老师还可以设计一个多人传接球的教学游戏，把小学生进行分组游戏，然后比较哪个小组传球的次数最多、速度更快。这样不仅可以提高小学生的传球速度和控球能力，训练他们的基本性技术，更是可以在游戏中减轻高强度训练给学生带来的压力。又如，在进行抢断球的教学中，老师可以规定一个区域，让学生在规定的区域内进行游戏，让每个学生在运球的时候去抢断他人，使小学生清楚认识到在进行抢断球的时候，不仅要保护好自己运的球，还要想办法做到抢断他人的球。这样的游戏教学方式，不但可以让小学篮球运动员学习兴趣得到提高，同时还可以让他们在游戏的过程中增强自身的实战对抗能力，进而达到预期的教学效果[1]。

（二）根据基本训练合理使用游戏方式

在小学生篮球技术的训练教学中，其应该要从最基本的部分来进行教学的，但是如果老师直接让学生进行练习是非常枯燥的，因此，在进行基本部分教学的时候，老师可以把游戏的教学方式有机融入到基本训练中，并且要合理的使用各种游戏形式。比如，老师可以运用接力运球或者是一个人运两个球等游戏方式，这样不但能够改善比较枯燥的训练过程，还可以让学生加快训练速度，增强学生的熟练度，并且使学生迅速的理解和把握到所学的基本技术，同时，也提升了老师的教学质量和效果，让教学训练的气氛变得更加的活跃。但是，老师在实际的教学活动中，运用游戏教学时也要注意以下三点：第一，游戏教学法虽然能够让小学生渐渐的适应篮球基本训练方式，但是不是说其可以替代基本的教学;第二，在运用游戏进行基本技术训练的时候，要有明确的目的性和针对性，并且按照这个目的来展开合理的游戏设计，以此来达到训练基本技术的目的，并完成基本技术中所要求的训练任务;第三，老师要注重训练的简易程度，并且进行合理的安排。在这个过程中，老师可以根据人数和场地以及游戏次数来适时的进行分配安排，还要善于使用游戏的教学方式来调节课堂的氛围。这样就可以让教学的效果和目的得到很好的提升。

在最后，学生完成最终训练时，老师要指导学生尽早消除大量训练带来的疲劳，使学生可以在训练过后尽快放松身体，稳定自身的情绪，并且把训练时比较激烈的状态逐渐的平稳下来，以便可以随时进入到其他学科的学习中。老师在这个实际的教学过程中，还要注意小游戏的合理选择，不但要让小学生篮球运动员可以缓解大量运动带来压力，还要能促进他们基本技能和实战对抗能力的提升，进而使学生的训练能够达到预期的效果[2]。

三、结束语

综上所述，在小学生篮球基本技术训练中运用游戏的方式，不但可以有效增强教学效果，推动教学的进度，提高小学生对篮球学习的兴趣，还可以有效避免小学生因过大的训练压力，而产生心理恐惧。在实际的篮球基本训练中，老师应该要合理的运用游戏方式来展开教学，在游戏的教学过程中应加入游戏本身的趣味性和自主性，让小学生在真正练习的时候得到轻松愉悦的训练感受，做到寓教于乐的教学效果，只有这样才能真正的激励学生积极参与训练，培养学生对于篮球基本技术学习的兴趣，最终达到预期的训练效果。

参考文献：

[1]杨柏龄.游戏法在小学篮球教学中的应用探讨[J].黑河教育，2016 （12）：83-84.

[2]周洁.浅析游戏教学在小学篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5 （34）：38+40.