赵为船

【摘要】以漳州第二职业中专学校为实践案例，探索产教深度融合下非物质文化遗产进校园——徐竹初木偶艺术传承发展的新途径为研究对象，围绕职业学校专业教师与学生传承漳州木偶雕刻大师徐竹初技术学习、培训过程，提出了对徐竹初木偶雕刻艺术理论和技艺的创新策略和传承路径，形成中等职业学校校本美育教学体系，并对开展产教深度融合下木偶艺术文化创意创新产品传承开发的探索。

【关键词】非遗文化;传承模式;产教融合;传承发展新途径

【中图分类号】J314            【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）36-0040-02

基金项目：2018年福建省职业教育教学改革研究课题：《探索产教深度融合下非物质文化遗产进校园——徐竹初木偶艺术传承发展的新途径》（编号：ZA2018021）

党的十九大报告中指出：“坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新”。习近平总书记高度概括了新时代中国特色社会主义文化的基本内涵，阐明了在新时代学校对待中华优秀传统文化教育教学的科学态度，是对学生传承创新、培根铸魂教育，对继承和发展中华优秀传统文化具有重要的现实指导意义。教育部长陈宝生在2017年全国政协十二届五次会议中就“传统文化教育进校园”强调：说3句话，办4件事。即固本、铸魂、打底色3工程，做好教材体系建设、拓展校园文化、加强研究和阐释、推进国际传播4件事。……