刘林

【摘    要】趣味识字教学措施在小学语文教学中的运用是有效的教学方法，能够提高小学语文的教学质量，为小学生的语文课堂营造出富有趣味性、活泼性的氛围，连接课本与学生，拉近双方的距离。本文依据该措施展开，探讨其在小学语文教学中的运用。

【关键词】小学语文  趣味识字  教学措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.111

小学语文学习阶段是人们语言启蒙之后，正式进入系统教学的时候。学生想要学习好语文，必须找对学习的方法。趣味识字教学措施在小学语文教学中的运用能够帮助小学生在趣味中学习、记忆汉字，并从中找出汉字里蕴含的风味和意义。汉字包括象形字、会意字、形声字、指事字这四类字，是表意文字。于小学语文教学中运用趣味识字教学措施，从汉字的字体、字音出发，帮助学生们理解记忆汉字的字义，达到全面的教学与授课，满足小学生对文字的学习需要。

一、趣味识字教学措施在小学语文教学中運用的有效性

（一）增强教学的趣味性

顾名思义，趣味识字教学是一种营造趣味氛围的教学方法，能够吸引学生们的注意，并通过该方法在充满趣味的课堂上帮助学生轻松理解与记忆文字。当一堂语文课中拥有趣味的课堂氛围，会大大增强学生们上课的认真程度，减轻学生上课的理解负担，并在课堂上调动学生们的活跃性，调节课堂沉闷、无味的气氛，改善课堂的学习氛围。除此以外，趣味识字教学措施能够在小学语文教学中起到连接与推动的作用，承上启下，为教师的教育工作减轻负担，使学生沉浸在上课的乐趣中，教师乐于上课的氛围中，达到两者趣味的结合。……