郑淋方

【摘    要】小学阶段是学生打基础的重要时期，在这一阶段应当注重对学生学习素养和能力的培养。数学作为小学教学中最重要的教学内容之一，对学生的影响是非常大的。因此，在小学教学中，教师必须要重视对学生数学核心素养的培养和构建。笔者在本文中探讨的主题就是小学数学学科核心素养构建初探。

【关键词】小学数学  核心素养  教育探索

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.152

在现在的教学中，教育目标早已有了更高的追求，不再局限于仅仅要求学生掌握书本知识，而是更看重学生学习能力和学习素养的培养。那么在小学数学教学中，教师应当通过怎样的方式展开教学，才能够真正将学生作为教学的主体，把培养学生数学学科核心素养作为教学目标呢？在本文中，笔者将以这个问题为中心，从多个方面展开分析，探讨在教学中如何通过一些具体的措施，实现小学数学学科核心素养的构建，更好的让学生具备终身学习和发展的能力。

一、了解数学学科核心素养的内涵是基础

数学学科核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。小学数学课程标准对学科核心素养的要求包括八个方面，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想。在小学教学中，想要有效的对学生进行数学能力培养，让学生达到上述各方面的要求，具备良好的数学学科核心素养，教师必须要对此有一定的了解和认识。……