摘要：中华民族的传统文化源远流长、博大精深，是世界历史文化宝库的重要组成部分，是促进人类社会的进步与发展的强大动力与支柱。而优秀传统文化素养是学生职业素质的重要组成部分。语文是与中华民族文化密切相关的课程，是青少年学习理解传统文化的主要途径。在此基础上，本文对中职语文教学中传统文化的有机渗透进行了简要分析。

关键词：中职语文;传统文化;传承与发扬

探索语文教学与我国优秀传统文化相结合的有效途径是当前教育教学改革的重要方向。同样，作为人才培养的中职教育，必须走合乎自己实际的传统文化教育之路。

一、多元教育模式下的有机渗透

1.分析人物形象

在语文课程中寻找与中华优秀传统文化的和谐之处，文学作品中的典型人物描写可以说是重要途径之一。描写了世界上不同的人物形象，也就是说描写了这个人物所处的社会和时代。例如，在《我的母亲》中，老舍先生描绘了集勤俭、诚实、善良、热情、慷慨美德于一身的母亲的形象。其实，这是中国社会百年来劳动妇女的基本形象，但这位模范劳动母亲正在为普通生活所困扰。她虽然活得很认真，但似乎是上天故意让这位母亲遭受一切困难。所以需要引导学生理解，这其实是几千年封建社会制度遗留下来的思想弊端，它制约和迫害了中国妇女，剥削和压迫了辛苦的大众。只有知道这位母亲生活的年代背景，才能实际感受到作者想要表现的无奈和辛酸，这是始终坚持优秀美德的母亲的伟大之处。……