武茜

摘要：在各类国际课程中，国际文凭组织推出的大学预科课程以其先进的教学理念、灵活的教学设置和富有挑战性的学生评估，为IBDP教师提出了新的挑战。国际文凭课程教师的教学领导力在教学过程中存在其特殊性，且发挥着至关重要的作用。教师教学领导力的提升，需要从内到外多方面的开发和支持。

关键词：IB国际文凭课程 大学预科项目 教学领导力 提升策略

国际课程是各类国际学校开展国际教育的核心要素和重要载体，是国际学校得以生存和发展的基础，也是国际学校倡导尊重世界多元文化，促进国际理解、共存与繁荣的全球视野的体现。IB国际文凭课程中，大学预科项目的课程大纲对于教师来说充满了挑战性。正如陶行知先生所言：“千教万教，教人求真；千學万学，学做真人。”在日常教学工作中，教师教学领导力的提升不仅会带动学生学习的自主性，提高教学质量，同时也会不断引领教师专业发展，对学校产生积极的影响。因此，教师教学领导力的提升策略值得持续研究和深入探索。

一、什么是教师教学领导力

早期对于教育领导力与管理领域内的研究对象大多集中于校长的教学领导力，即校长对于学校的教育目标、教学改革、教学组织、教学质量等的管理和领导等问题。近年来，教师教学领导力的相关研究逐渐成为学校教育管理领域内的热点问题。在日常的教学工作中，教师应当充分被培养并发挥其教学领导力。……