赵蕾

【摘要】基于初中生物教学中的微课设计与应用问题，对现状进行分析，探讨怎么样才能使学生得到针对性锻炼，并对微课的优点与问题进行分析。采取微课视频后试卷答题，投票选出下节微课想要了解的内容，拉近与学生之间的距离。通过分析得到，学生学习状态良好、从中受益良多，有效地学到了知识，方便了教师教学，提升了教学效果。

【关键词】微课 初中生物 设计 应用

微课，通俗点来讲就是视频课程。详细地介绍，就是按照新课程标准通过视频这个载体体现出教学内容，以突出课堂教学中的其中一门学科知识点为主要目的。虽然视频制作达到了吸引人的目的，但这种教学方式时间并不算长，通常都在5～8分钟左右。所以，这种教学方式拥有的特点是十分鲜明、引人注目、时间短、内容全面等，受到了广大教师、学生的喜爱。其中，在初中生物教学时，通过对微课教学，可以提高课堂质量。

一、微课的含义

微课，是顺应时代发展产生的新型教学方式。教师在这里起主要作用。其中，教师先要对所讲的重点教学内容提炼出来，接下来，再对重点教学内容进行浓缩，制作成视频供学生观看。这样不仅可以使学生快速了解知识内容，还会对所看的内容熟练掌握。同时，在教师在微课的设置和讲解时，也锻炼了自己视频制作能力和对知识准确概括的学习能力。同时，微课具有便捷性的特点，学生想学习时，随时随地都可以进行。从中可以看出，微课具有很多优点，它不只是进行课程教学，它也是与技术相结合的一种教学方式。……