张来英 夏文生 李海燕 郑明森 徐晓明 吴平平

[摘 要] 通过分析当前“物理化学实验”教学中存在的问题，探讨了在“物理化学实验”教学中改革教学方式和引入新教学模式的举措，通过这些改革措施的实施培养和提高了学生的创新创业能力，收到了较好的教学效果。

[关键词] 物理化学实验;教学;创新创业理念

[基金项目] 2013年国家基础科学人才培养基金项目（J1310024）;2017年厦门大学教学改革研究项目“改革教学模式，提升实验课程教学      质量”（JG20170222）

[作者简介] 张来英 （1975—），女，福建永定人，理学硕士，厦门大学化学化工学院高级实验师（通信作者），主要从事物理化学实验教学与研究;李海燕（1965—），女，河南信阳人，理学博士，厦门大学化学化工学院副教授，主要从事物理化学和实验教学的研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）34-0387-02    [收稿日期] 2019-12-16

一、引言

物理化学实验是基础化学实验课程之一，是化学国家级实验教学示范中心（厦门大学）的重要组成部分，与物理化学紧密配合，但又是一门独立的、理论性与实践性和技术性很强的课程，是继无机及分析化学实验和有机化学实验之后而独立开设的实验课程。

物理化学实验作为化学化工学院各专业核心基础课之一，同时是海洋、医学、材料等院系学生的必修课，教学目的是使学生通过实验课程的学习与实践，了解物理化学的基本研究思想和方法，掌握物理化学的基本实验技能和现代的科学研究技术，加深对物理化学基本原理和基本知识的理解和掌握，培养并不断提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，为今后从事化学研究或相关领域的科学研究和技术工作打下扎实的基础[1，2]。……