摘 要 家具专业是中职学校开设的特色专业，主要培养我国有工匠精神的家具专业人才。手工雕刻课程是家具专业的核心课程之一，对学生了解和发展中国传统家具制造有重要意义。传统的手工雕刻课程已经不能满足时代要求，必然要进一步地革新，不断创新，推行信息化教学。本文以全国信息化大赛参赛作品教学案例《V形凿刀技法》为例，阐述了在信息化视角下手工雕刻课程的实践探索，以学生为主导，教师辅助的教学模式，任务驱动法组织课堂，信息化手段助力教学环节，高效科学地开展课堂。案例丰富了中职家具专业实操课教学案例，为家具专业教学提供新思路。

关键词 手工雕刻;信息化教学;实践

前言

2016年职业教育活动周主题定为“弘扬工匠精神，打造技能强国”[1]，中职学校作为培养技术技能人才的重要阵地，把“工匠精神”融入教学教育中已是势在必为。木工家具行业从古代沿袭至今，最能体现人类需求，展现人文气息，也是许多工匠的技能舞台，“鲁班”就是我们耳熟能详的家具行业杰出代表，曾经辉煌的红木家具更是体现古代中国工匠精神的一个顶峰。然而，家具行业发展至今，我国的家具产品逐渐失去独特的色彩，取而代之的是世界其他各国的家具文化充斥市场，北欧风格、日式风格、美式风格、东南亚风格等家具得到更多人的关注和认可。中职学校开设家具专业，肩负起培养更多具有工匠精神的家具专业人才的责任，唤醒中国家具在国际市场的地位，使中国设计制造的家具成为我国的一张耀眼的名片，展现大国工匠的风采。……