王振鹏

摘  要：在疫情期间，小学班主任的工作仍然要继续，负责管理学生的日常学习和生活，督促学生保持良好的作息和学习习惯，同时也不可避免地会遇到一些困境。毕竟这段时间小学班主任不能像从前一样盯着学生，监督学生，也不能与学生进行面谈，无法从其他教师那里随时随地了解学生的近况。这就导致班主任与学生之间形成了隔阂以及距离，学生很容易忽视班主任的存在，班主任的威信也可能因此降低。因此，面对疫情期间形成的种种困境，班主任要付诸行动，及时予以措施，想出解决对策，发挥班主任在维护班级秩序、管理班级日常、引导学生健康成长中的积极作用。

关键词：疫情期间;小学班主任;困境及对策

小学时期，学生的学习习惯还没有养成，离不开教师和家长的督促。小学又分为低、中、高三个年级，给学生充分的成长缓冲时间。学生在这个过程中，逐渐地增强自身的文化底蕴，学习科学文化知识，养成学习习惯，学会为人处世的道理。小学班主任在学校就扮演着“家长”“朋友”“教师”的多重角色，既要负责管理学生的日常生活，监督学生的学习，也要与学生“交朋友”，与学生谈心，帮助学生解决在学习、生活中所遇到的困难。在疫情期间，班主任也要担负起应有的职责，利用线上平台等形式关心学生的情况，与家长密切合作，做好及时沟通，顺利搭建起“空中课堂”，做一名合格的班主任。

一、召开线上班会，与学生进行互动交流

中小学时期，每周一次的班会是保证班主任与学生联系的基础。在班会上，班主任能够总结近期班内学生的表现情况，部署新的安排和任务，传达学校的指令等。让学生增强自身的责任感和纪律感，能够认真倾听班主任的汇报和指令。在疫情期间，学校的正常教学和管理工作都难以开展。好在如今信息技术比较发达，班主任可以依托线上与学生进行交流。与学生上网课类似，班主任也可以通过腾讯会议、QQ群来召开线上班会，与学生进行互动交流。

线上会议可以分为两部分进行。在会议伊始，班主任可以将学生闭麦，先进行一个总体的汇报，让学生找回在教室内开班会的感觉。在班主任陈述完注意事项以后，就可以将学生的麦打开，按照随机点名或者自由回答的形式展开交流，让学生说说自己在家学习遇到的困难，汇报自己的近况。这样一来，通过召开线上班会，班主任与学生进行充分的互动交流，能够拉近师生距离。

二、召开教师会议，了解学生的学习情况

众所周知，任课教师与学生接触的时间较多。所以班主任也要以此为切入点，通过其他任课教师之口了解学生的学习情况，获得来自任课教师的一手反馈。这是一种侧面开展班主任管理工作的有效形式。由于任课教师的空余时间不统一而且较为紧张，教师可以建立一个QQ群，在群内以投票的形式定下召開教师会议的具体时间，征求他们的意见，争取照顾到每一位教师。班主任作为教师会议的主持人，要发挥好带头作用，先陈述召开会议的目的和意义，再根据具体学科、学生进行讨论。通过会议，任课教师能够更有针对性的指出学生存在的问题，然后根据学生的具体情况提出改良意见。召开线上教师会议也能够提高任课教师对本班学生的重视，促进其不断完善教学计划和方案。这样一来，通过召开教师会议，一方面，班主任更加细致地了解了学生的学习情况;另一方面，也有利于提升任课教师的责任感和使命感。

三、建立家校合作，与家长共同督促学生

疫情期间，学生大部分时间都待在家里，相处时间最多的无疑就是家长，那么家长担负的责任也随之多了起来。如果让学生即使是在家中也能一如既往的学习，除了任课教师、班主任的努力之外，也离不开家长的作用。因此，班主任要与家长建立好联系，促进家校合作，与家长共同督促学生的成长。班主任要以诚恳的态度向家长娓娓道来，让家长明确自己在学生的成长发展过程中发挥了重要的作用，自己也是可以改变学生的。

班主任可以用QQ、微信、电话与家长及时沟通，了解学生在家中的近况，也要在家长群内向家长及时反馈学生在线上学习时的状况，减少因为疫情造成的距离与隔阂。班主任也可以给家长分享一些前沿的教育理念，掌握基础的教育学和心理学知识，毕竟每一位家长实际上都是学生的终身教师。另外，班主任也要鼓励家长在群聊中沟通交流，反馈学生表现。这样一来，通过建立家校合作，有利于达到班主任与家长共同督促学生的效果。

四、参加线上培训，提高自身素质和技能

在疫情期间，很多娱乐活动减少，并且人们的外出活动也较少，相比之下，空余时间也在无形之中变多了。因此，班主任要把握好机会，利用空余时间参加线上培训，学习先进的管理理念和方法，不断提高自身素质和技能，做一名合格的班主任，获得学生、家长、任课教师、学校的认可。得益于信息技术的快速发展，为班主任提供的线上培训课程可谓是五花八门，具体还需要班主任根据教学实际自行筛选。做一名合格的班主任不是一朝一夕就能完成的，要做到充分了解学生、合理安排活动、定期举行班会、做好家校合作等，而这些都包含着大量的教育学知识，需要班主任在实践中终身学习。因此，借助闲暇时间，班主任也要适当地投身教育事业，认真学习理论知识，发挥兢兢业业的精神，如此才能更好地为学生、家长服务。

结束语：

综合上文可以看出，在疫情期间，小学班主任的工作更加繁琐和艰巨，遇到的困境也比往常要多一些。所以班主任更要及时实施相应的对策。与之前相同，班会仍然是联系班主任和学生之间的纽带。在特殊时期，教师可以召开线上班会，与学生进行互动交流，汇报学生的表现情况，同时让学生反映最近遇到的问题。其次，班主任还可以召开教师会议，通过其他任课教师之口了解学生的学习情况，与他们共同讨论线上教学的计划。再次，班主任可以建立家校合作，与家长共同督促学生，让家长学会正确的教育和管理学生。最后，班主任要利用空余时间参加线上培训，学习疫情期间管理学生的有效方法，不断提高自身素质和技能。

参考文献：

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