胡祥生

摘 要：教育是一个国家发展的基础，现代社会背景下，无论是政府还是社会，对于教育的重视程度都不断加强。数学作为小学阶段的主要科目，采用生活化的教学方法展开教学有利于激发学生的学习兴趣，提高数学综合素养。为此，本文主要就农村小学数学生活化教学的开展策略展开分析，旨在推动我国农村教育事业更好的发展。

关键词：小学数学;生活化教学;策略

数学是一门逻辑性、思维性缜密的学科，抽象性强，知识体系严密。农村的小学生由于受知识面、接触面以及学校办学条件、家庭条件等客观因素的影响，他们在学习数学知识时存在一定的障碍。教师在教学实践中，应该力求采取教学源于生活，高于生活的教学模式，围绕生活、反映生活，教材知识与生活现象相结合讲解的生活化教学模式，这样能够有效地促进学生运用知识技能去解决问题的能力，促进学生数学运用能力的提高。

一、小学数学开展生活化教学的重要性

（一）利于培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的源动力，从教育心理学的层面上来讲，小学正是培养学生们兴趣爱好的黄金阶段，这个时期，学生们好奇心强、兴趣广泛，但心理却较为浮躁，很难对一个事物长期保持兴趣。我们需要利用有趣法方法来激发他们的长期学习的兴趣。而生活化教学的策略刚好与小学阶段学生的身心特点十分符合，可以将数学中生活当中提取出来，之后回归到现实生活当中，这样可以很好的缓解学生在这一学习阶段的矛盾。……