陈彦

摘要：随着素质教育的普及，越来越多的学校不再局限于传统的智力教育，而是把发展的目光转向了学生的全面发展。因此，小学美术教师必须转变教学理念和教学模式，培养学生的核心素养和审美能力。本文探讨了在小学美术教学中提升学生核心素养的策略，以供同仁参考。

关键词：小学美术   核心素养   策略

美术要求创作者胆大心细，所以小学美术教学的目标是培养具有发散思维的、与众不同的学生。在其他学科的教学中，问题都有标准答案，但是在美术教学中，各有千秋才是教学目标。因此，在小学美术课堂教学中，教师要尊重学生的个性，引导学生进行具有个性特征的审美。

一、小学美术教学现状分析

自教學改革推行以来，学校开始重视培养学生艺术方面的能力，但是由于种种原因，在小学美术教学中，教师仍然使用传统的教学方法。如在临摹教学中，教师只是出示范本让学生临摹，评分的依据与标准就是比对学生的作品和范本，相似度越高，得分越高。这样一来，学生只会一味地追求临摹的相似度，忽略了培养创作技巧和赏析优秀作品的能力，从根本上对形成和提高美术核心素养造成了消极影响。

二、小学美术教学内容分析

美术教学的内容之间存在内在联系，它是一个循序渐进的过程，所以在确认美术教学内容时，教师应按照学生的年龄层次，安排不同的教学内容，培养学生的美术核心素养。如对于低……