邹洁

摘要：在写作教学中提高高中生的想象力，不仅有助于提高学生的写作水平，还能有效培养学生的创新思维，使他们更加积极、主动地投入写作教学。那么，要想有效培养高中生的想象力，高中语文教师必须给学生提供充分的想象空间，以文本激发学生的想象力，以练笔强化学生的想象力。

关键词：高中语文    写作教学   想象力

一、给予学生充分的想象空间

受学业压力的影响，高中生忙于备战高考，根本无暇在想象力的培养与锻炼上耗费过多精力，他们的写作因为缺乏想象力而陷入瓶颈。新型教育理念认为，高中语文教师必须在深刻领悟想象力的重要性的基础上，给学生提供充分的想象空间，使学生能够在教师的保护与引导下更好地发挥想象力。

想要给学生提供充分的想象空间，首先，教师要留给学生充足的话语权，让他们能够大声阐述自己意见和见解，并对学生的观点做出鼓励性的指引，使他们能够沿着科学的逻辑思维展开更加合理的想象。

其次，教师要尽量提供开放性的写作素材，让学生根据素材内容描绘自己的真实想法与建议。在此过程中，对于学生那些近乎荒诞的想象，教师不应急于否定或者肯定，而是要在认真分析的基础上进行深入思考，以期能够在抽丝剥茧中寻根究源，在挖掘学生闪光之处的同时，及时消除学生思想中的负面思想和消极情绪，从而将学生引入学习的正轨。

二、以文本激发学生的想象力