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[摘  要]本文从“乡村振兴”战略、脱贫攻坚、百万扩招等国家战略和农业产业发展等方面分析了高职农业产业人才培养面临的新形势、新要求，并从课程建设的角度剖析了《特种作物栽培》课程建设存在的问题和不足，提出了新形势下《特种作物栽培》课程建设和改革的一些思路和措施。

[关键词]高职  农业产业  特种作物栽培  课程建设

高职《特种作物栽培》课程基本情况

杨凌职业技术学院农业生物技术专业是中国特色高水平高职学校和专业建设计划高水平专业群“农业生物技术专业群”的核心专业，该专业培养德、智、体全面、具有较高综合素质、良好职业道德、具备现代农业生产知识和技能的农业产业一线技术技能人才。《特种作物栽培》课程是该专业目前开设的一门专业拓展课，主要介绍特种作物生产概况及其栽培管理技术。特种作物种类繁多，其分布具有明显的地域性，因而在面对不同的培养对象时，其教学内容需进行相应的调整，这是《特种作物栽培》课程有别于其他课程的主要特征，也是该课程建设的难点所在。

高职农业产业人才需求面临的新形势

近年来，国家重大战略的实施、社会及农业产业的发展均对高职农业产业人才的培养提出了新的要求。一是“乡村振兴”战略支持新型职业农民通过弹性学制参加中高等农业职业教育[1]，“三农”工作要求大力发展面向乡村需求的职业教育，培养懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍[2]。……