马文博

[摘  要]近年来，全国各地高职院校贯彻教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》，都在积极探索提升办学质量的方式，增加人才培养的途径。本文以全国诊改委员会专家们提出的“8”字型质量改进螺旋方式，探讨高职院校培养新闻专业人才的方式。

[关键词]“8”字型质量改进螺旋  新闻专业课程  诊改

“8”字型质量改进螺旋含义的引入

為进一步贯彻落实习近平总书记在十八大提出的“质量兴国、质量强国”及一系列高职院校提高办学质量，加强人才培养的方针，教育部职成厅2015年下发了《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2号），旨在解决高职院校内部质量保证体系诊改普遍存在的问题，实现职业教育的可持续发展，着力提升高职院校精品课程教学质量和育人方案。

新闻专业作为理论与操作密切结合的综合应用型学科，就业前景广、人才需求量大，不少高职院校开设了新闻专业。但在人才培养方面，新闻理论教学与新闻实践操作形成断层的现象较为普遍，究其原因是新闻理论教学没有从“多元治理”的角度关注教师与学生的成就和发展，没有实现专业人才培养方案与课程评价体系的有机结合，缺乏完整系统的质量评估保障体系，致使新闻理论教学零散地分布在各个阶段、各个环节和各个活动中，学生在毕业实习甚至就业初期只有书本理论知识，缺少实践经验，完成不了高效率的媒体工作任务。……