任莉莉

[摘  要]当前处于普通本科院校向应用型院校转变的关键时期，在此背景下必须明晰应用型本科院校大学生核心素养的基本内涵，着力破解传统高等教育模式面临的诸多现实挑战，积极探寻提升和培育应用型本科院校大学生核心素养的有效路径，只有这样才能使立德树人的价值理念真正落地。

[关键词]转型期  应用型本科院校  大学生  核心素养

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出：到2022年一大批普通本科高等学校向应用型转变，并建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。应用技术型本科是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，旨在培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才，其中的“高素质”一词不能沦为空头口号，必须将核心素养教育落实在高等教育实践之中，培养高素质、全面发展的人才，回归教育的本真，实现立德树人的根本目的。

应用型本科院校大学生核心素养的基本内涵

世界各国都非常重视学生核心素养的研究，积极致力于开发核心素养框架。我国也陆续发布相关研究成果，如《中国学生发展核心素养》总体框架提出“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养[1];《21世纪核心素养5C模型研究报告》提出5C模型，包括“文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作”共5项素养。在当前普通本科院校向应用型院校转型的背景下，如何界定及培育大学生的核心素养成为目前高等教育亟须解决的现实问题。……