郭茹霞　樊荣

摘要：五四运动孕育五四精神，五四精神经历了党领导国家革命、建设、改革的长期实践，跟随不同时代需求而不断演进，迸发出时代活力，表现出不同的时代意蕴。以“爱国、民主、科学、进步”为主要内容的五四精神，表现为忧国忧民、独立自主、追求真理、与时俱进的精神品质。五四精神对当代青年具有极大的思想政治教育价值，能够满足思想政治教育主体的需要，引领当代青年的思想，激励当代青年的情感，促进当代青年的行为养成。

关键词：五四精神 思想政治教育价值 当代青年

中图分类号：K261  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）13-0171-02

2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会上发表了重要讲话，他提出，“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。”[1]新时代呼唤新青年，五四精神与时俱进、生生不息，能够作为思想政治教育资源在青年的价值塑造、理想信念教育中发挥重要的作用。

一、五四精神演进的历史逻辑

五四运动以来的社会历史是一部思想解放史和社会进步史。五四运动孕育了以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的五四精神，同时也是先进分子迎来马克思主义，并在实践中将马克思主义与中国革命、建设、改革相结合的逻辑起点。随着中国社会不断向前推进，青年作为时代的奋斗者不断推动五四精神焕发生命活力。

新民主主义时期的五四精神集中表现为敢于为实现民族独立与人民解放而斗争的无畏精神。五四运动后，中国社会进入了新民主主义革命时期，帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾仍是社会主要矛盾。在关系民族危亡的关键时期，无数爱国青年怀着极大的家国信念，以科学的马克思主义为指导，为争取国家独立、实现人民解放而冲锋陷陣。

中华人民共和国成立至改革开放时期的五四精神集中表现为为国家建设添砖加瓦的奋斗精神。新中国成立初期，国家百废待兴，面临着复杂的国内外形势，要求保护和发展生产力，实现社会主义工业化，迫切需要大量建设型人才。广大青年响应时代需要，自强不息，艰苦奋斗，积极投身到建设祖国热潮中，以完成自身的历史使命。

五四精神随着改革开放焕发出新的活力。改革开放至今，无数青年顺应时代发展潮流，在改革浪潮中开拓进取，使得社会主义现代化建设取得伟大成就，党和国家事业发生历史性变革。如今中国特色社会主义进入新时代，青年一代更要立足新的历史方位，将个人理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦，将个人利益与国家利益、民族利益统一起来，敢于拼搏，做新时代建功立业的新青年。

二、五四精神的时代意蕴

五四运动孕育了五四精神，“五四精神既包含着青年群体忧国忧民、为国奋斗的热忱情感，也包含着青年群体解放思想、勇于探索、敢于创新的品质。”[2]

1.五四精神蕴含强烈的爱国主义精神与忧国忧民意识

爱国主义是民族精神的核心，是中华儿女一脉相承的精神特质。五四青年为维护国家主权和领土完整，联合众多爱国工人、商人以不同的形式奋起反抗，谱写了壮丽的爱国主义凯歌。新时代继承和弘扬爱国主义精神，就是要坚持国家至上，维护国家利益，凝心聚力，把实现国家富强、民族复兴与人民幸福当作历史使命，积极投身于社会主义现代化建设事业中。

2.五四精神蕴含独立自主的民主精神

五四运动期间的中国人有了这样的觉悟，“凡不是中国人都没有权管中国事，凡是中国人都有权管中国事。”这是民主精神的真实体现。随着近代社会发展，民主精神有了新的时代内涵。新时代民主精神集中表现为青年积极参与国家民主生活的积极性与主动性。青年作为特殊的社会群体，政治参与的积极性高，意见表达性强，乐于并善于参与公共事务与社会生活，将民主精神贯穿于为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福的奋斗进程中。

3.五四运动蕴含追求真理的科学精神

民主与科学精神犹如车之两轮，相互依存。五四青年积极学习马克思主义的科学思想，将其转变为指导新民主主义革命斗争的思想武器，以无产阶级的世界观和方法论认识和改造社会，促进马克思主义在中国的广泛传播。五四运动所提倡的科学与民主精神都是青年进行反帝反封建斗争的思想武器。当今时代，只有占据了科学技术的制高点，才能保证中华民族发展的有利地位。新时代科学精神集中表现为青年求真务实、积极探索的决心，表现为青年信科学、爱科学、学科学的自觉行动。

4.五四精神蕴含与时俱进的进步精神与改革创新的时代精神

五四先进分子勇于冲破封建思想的桎梏与旧社会的藩篱，表现出以新替旧的进步精神。正是由于与时代同行，敢于接受新思想，广大青年才不断进步，迸发出积极向前的活力。五四运动百年来，中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的过程，就是不断进步的过程。青年一代要实现理想作为，关键要敢于改革创新，与时代发展同向同行，与国家民族的兴旺发达同频共振。新时代的进步精神表现为当代青年紧跟时代潮流、把握时代规律，勇于变革、善于创新，塑造自我，砥砺奋斗，做时代前列的开拓者。

三、五四精神对当代青年的思想政治教育价值

“思想政治教育价值是指思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。”[3]五四精神具有科学性与革命性，具有一定的思想政治教育价值。当代青年担当历史使命，需要五四精神做支撑。五四精神具有重要的思想政治教育价值，能够引导当代青年树立正确思想观念，激励他们顽强拼搏，指导其为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

1.思想引领价值

思想引领即用五四精神所蕴含的时代意蕴引导青年的思想观念，使其符合社会发展进步的要求。文化多元化使各种社会思潮与价值观念的交织碰撞更加复杂。青年作为时代发展的生力军，面对新的形势与挑战，需要伟大的精神引领使之坚定中国特色社会主义的信心。发挥五四精神的思想政治教育价值，首先就是用五四精神引领青年的价值观念。五四精神能够引领青年的爱国意识，使其自觉树立强国意识，牢记时代使命，增强社会责任感，集中智慧与力量为国家富强和人民幸福奋斗。五四精神能够引领青年的民主意识，培养他们参与各项事务的积极性、主动性，合理表达自身意志。五四精神能够引领青年的科学精神，引导青年助力民族振兴，学习先进科学技术，同封建落后行为做斗争，同一切伪科学的行为做斗争。五四精神能够引领青年的进步意识，引领青年积极面对新时代的挑战，学习新思想、新观念，增强创新能力，将个人进步与国家、民族进步相结合，争当新时代的掌舵者。

2.精神激励价值

五四精神作为宝贵的精神资源，能够促使当代青年朝正确方向前进。发挥五四精神的思想政治教育激励价值，要以强化其情感认同为前提，以其内在的精神实质推动当代青年接受并将其内化为自身品质。首先，用目标激励人。五四精神蕴含着忧国忧民、爱国爱民的爱国情感，蕴含着积极进取、与时俱进的进步品质，蕴含着追求真理、追求民主的思想觀念，是当代青年精神追求的风向杆。其次，用榜样激励人。五四精神的价值激励需要一定的价值载体。随着五四精神的世代传承，涌现出一批又一批的时代榜样。他们是五四精神的践行者，以其独特的示范作用影响青年、激励青年、锤炼青年，使其符合时代发展要求。最后，用情感激励人。五四精神是五四运动的精神凝结。青年学习五四精神，能够激发内心的奋斗热情，自觉产生良好的情感动机，践行社会主义道德规范，形成良好的思想品德和价值观念。

3.行为养成价值

五四精神作为一种革命精神能够丰富思想政治教育内容，对培养青年的行为习惯具有一定意义，“为思想政治教育在实践中解决‘用什么培养人‘培养什么样人‘为谁培养人的根本问题提供了行动指南。”[4]发挥五四精神的价值认知、文化涵化、思想教化等功能，能够使广大青年从思想认识上外化到行为发展上，以实际行动弘扬传承五四精神，养成良好的行为习惯。

五四精神作为百年传承的精神样态，能够指导当代青年的行为，帮助国家培养合格的社会主义接班人。五四精神能够指导当代青年树立远大理想，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，为实现美好生活提供不竭动力。它能够指导当代青年坚持中国共产党的领导，将爱国情感、思想与行为统一起来，维护国家利益。同时，五四精神指导当代青年承担时代重责，学会艰苦奋斗。青年作为一个时代最灵敏的晴雨表，要以担当之我筑梦圆梦，以劈波斩浪的决心勇往直前，在新时代建功立业。最后，五四精神指导当代青年强化自身本领，提高品德修为。当今时代，过硬实力才是青年前进路上的保障。建设社会主义现代化强国，青年要扣好人生的第一粒扣子，不断修身立德，以实现中华民族伟大复兴。

四、结语

五四精神蕴含不同的时代内涵，在不同时期展现不同的时代魅力。新时代呼唤新青年。五四精神能够满足不同时代人才培养的需要，丰富思想政治教育资源，满足思想政治教育主体的思想、情感和行为需要，帮助青年形成良好的思想品德和行为习惯。分析五四精神的时代意蕴与思想政治教育价值，对于更好地理解五四精神，整合思想政治教育资源，发挥其思想政治教育价值具有一定的意义。

参考文献：

[1]习近平.纪念五四运动一百周年的讲话[N].人民日报，2019-5-1（1）.

[2]郭灏.从五四精神的弘扬谈青年爱国主义教育的强化[J].北京教育（德育），2016（11）：47-50.

[3]项久雨.思想政治教育价值论[M].北京：中国社会科学出版社，2003：46.

[4]黄蓉生，丁玉峰.习近平红色文化论述的思想政治教育价值探析[J].思想教育研究，2018（9）：3-8.

责任编辑：刘健

[作者简介]郭茹霞，太原理工大学马克思主义学院在读硕士研究生，研究方向：思想政治教育。