张校菲

[摘           要]  智能手机在当下被视为信息化教学的一种先进手段，逐渐被很多高校引入课堂，其目的是吸引学生的注意力，增加互动，从而提升教学效果，但结果是事与愿违，新鲜感过去之后，學生反而变得更加沉溺于智能手机，无心学习。结合当今时代的发展背景，试图从中华传统智慧中寻找思路，分析探讨使用智能手机教学的优势与弊端，并提出一些建议及参考方案。

[关    键   词]  智能手机;古人智慧;信息化教学

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0072-02

随着科技的发展，智能手机的功能变得越来越强大，人们的衣食住行几乎都可以在手机上完成，同时，在信息化教学浪潮的推动下，有人提出应顺应时代发展，将智能手机引入课堂，希望发挥智能手机的影响力，提升课堂互动及“抬头率”，进而提升教学效果。但任何事物都是一体两面的，智能手机应用在教学中为我们提供便捷，同时又存在哪些潜在风险以及应该如何应对呢？

一、智能手机教学具备的优势

（一）功能强大且齐全

智能手机的发展突飞猛进，除了可以通过手机上网之外，还融入了实时搜索、在线翻译、课外学习、点名签到、教学评价、微课、慕课、小组讨论、回答问题等众多功能，各种掌上客户端学习软件层出不穷，目不暇接，让人真实感受到知识爆炸的冲击。一般认为，传统的教学方式更倾向于照本宣科，缺乏互动、枯燥无味，很难提起学生的兴趣，从而导致学习效果不佳;而使用智……