于在兴

摘 要：新课标指出，道德与法治是以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在素质教育不断深入推进的新形势下，道德与法治作为一门十分重要的学科，在让学生养成健康的生活习惯、拥有高尚的道德品质以及清晰的法治观念和提高学生的综合素质方面具有不可替代的作用。然而，在当前部分的农村初中，由于多种因素，导致对本学科重视程度不够，这不利于青少年的积极、健康乐观的成长。为此，笔者结合自己的教学实践，就目前农村初中道德与法治的教学现状和改进策略加以探讨。

关键词：初中道德与法治;教学现状;改进策略

【中图分类号】G631  【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）18-0241-01

1 现阶段初中道德与法制的教学现状

1.1 教学模式单一，内容枯燥

部分农村初中的道德与法治的教学过程中，往往以教师的单独教子为主要形式，通常在课堂上，教师按课本内容讲解，学生听写的同时用不同颜色的笔进行全点和勾画，课后教师让学生机械重复背诵。随着社会的发展，科技的进步，这种模式从根本上已经不能提高教学质量，满足学生对知识的渴望和需求。

1.2 教师配备专业化水平不够高

俗话说，隔行如隔山，教师作为专业技术人员，专业素养的要求是很重要的。而在目前农村初中的道德与法制师资的配置中，部分教师往往是兼职的，并非本专业毕业的人员，正规专业出身的为数甚少。一般情况下都是教师一边自学，一边教学。……