田秀云

摘 要：在小学教育中，小学语文是整个教育体系的重要组成部分，同时许多学生的父母和老师都非常重视小学生的语文学习。而德育在小学语文教学中起着重要的作用。本文从几个方面对小学语文教育和德育进行了分析，并提出了将德育渗透到某些小学语文教育中的策略。

關键词：小学语文;德育教育;理念渗透

随着社会教育的不断发展，现阶段人们逐渐重视小学生的道德教育。小学语文对于小学生来说是非常重要的一门学科，小学生可以通过语文学习来了解许多中国人的生活原则和伟大精神。德育渗透小学阶段下的语文教育，以帮助学生更好地学习知识。但是，目前一些小学对德育的重视程度不高，许多教师不懂得如何将德育渗透到小学的语文教育中，使很多学生无法接受德育教育的内容。

一、德育教育在小学语文教学中渗透的意义

德育在我国的小学语文教育中发挥着重要的作用。首先，可以为小学语文课程赋予更为良好的寓意。小学语文教科书不仅具有重要的理论知识和生活实践经验，而且具有民族精神和历史传承教育的意义，学生可以通过学习这些深层次的内容来提高自己。在小学语文课程中渗透道德教育可以帮助学生简单地理解他们要表达的内容。小学老师将寓言故事和有趣的文章与语文课程结合起来，以引起学生的注意，并隐形地引导学生学习这些道德教育知识，从而使他们表现良好。最后，语文课程也可以丰富德育的内容。今天，在小学语文教学中，教师越来越重视对学生信任和责任感的培养。此外，教师在小学阶段下对学生进行相关的德育教学，这为培养学生的精神打下了一定的基础。基本上小学语文课程中的内容都具有丰富的德育空间，所以教师需要能够在课程中进行深层次的发掘，实现学生在现阶段下的有效发展与进步。

二、小学语文教育教学中渗透德育教育的策略

（一）通过教材内容实现明礼守信品格教学

如果对于小学阶段的语文课本进行深层次的审视，会发现其中的内容非常丰富，许多文章都具有现实意义的导向作用。教师可以通过教科书内容中呈现的文章内容进行教学，这对学生非常有效。例如小学三年级的《陶罐和铁罐》文本，教师可以以此为依据来对学生进行有效的教学引导工作，从而使学生更容易理解其中的内容。本文通过陶罐和铁罐之间的对话，通过现实生活中的事实和真实现象来介绍其中心思想，并教导学生不要轻视他人的缺点，也不要随意地贬低他人。可以帮助提高学生的素质，实现小学语文课程德育理念的有效渗透。

（二）审视教材中环保理念的教育

小学教育对环境保护有很多的涉及，教师可以通过小学教科书对学生进行教育。小学教科书中有不要乱扔垃圾，保护公共卫生的口号，以及关于不要踩在马路旁草坪上的口号。教师通过诸如教科书中介绍的环保知识对学生进行教育，以帮助学生了解教科书以外的环保内容，并确保教科书中介绍的环保内容具有特定的含义。小学生的学习能力比较强，只要老师有特定的环保概念，就会对学生产生微妙的影响，提高学生的环保意识。

（三）通过教材细节实现乡情亲情教育

教科书中的内容也有很多关于亲情和对家乡的思念之情，乡情与亲情是人们很重要的两种情感，它们可以极大地帮助学生的生活并向学生传授许多关于人性的知识。对于小学生，教师也需要能够及时地提高学生在现阶段下对学生开展乡情与亲情的有效认知，这在学生将来的学习与生活中会有所帮助。教师必须针对文章进行有效的理解，以引导学生理解这些精神内容，实现学生德育素养的有效提升。例如，在教师开展有关亲情方面的文章时，除了让学生能够在课程中实现对于课程知识内容的激发，更重要的是能够实现情感方面的有效激发，促进学生在现阶段下对于课程知识内容的学习与进步。因此教师在对学生开展教学的过程中，可以采用情景化教学方式来为学生构筑良好的学习氛围，让学生能够在这种氛围中实现自身综合能力的提升与进步。

（四）挖掘教材中爱国情感教育内容

民族精神的内容非常丰富，爱国主义是我国每一位公民所必不可少的精神特质。小生学经常学习李白，杜甫的诗歌，这些诗歌大多数都在一定程度上反映了爱国主义。所以教师需要通过教师在现阶段课程中的发展来对学生开展全面有效的教学规划，查找并能够发掘关于爱国主义的教学内容，让学生能够在课程中实现自身能力水平的发展，引导学生在课程中实现自身能力水平的有效发展与提升，培养学生在现阶段的爱国主义精神。此外，小学语文课中讲授的爱国主义是相对纯粹的，也能够让人感到热血沸腾，对于小学生学习，在课程中渗透德育理念，纠正学生思想观念，培养学生在现阶段的爱国主义情怀。

综上所述，随着社会教育的不断发展，现阶段逐渐重视小学生的道德教育。语文对于小学生来说是非常重要的一门学科，小学生可以通过语文学习来了解许多中国人的生活原则和伟大精神。德育渗透小学阶段下的语文教育，以帮助学生更好地学习知识。

参考文献：

[1]陈国生.小学语文教学渗透德育的个案研究[J].西南大学，2018.

[2]王华.小学语文教学渗透德育[J].教育，2017（4）.