吴水国

【摘 要】 合作学习作为一种科学的学习方式，能够为学生创造良好的学习氛围，提高学习能力和水平。因此小学阶段的语文教师应该积极将合作学习融合到自己的课堂教学中去，鉴于此，本文将结合具体的教学实践来谈一谈在小学语文阶段开展合作学习的策略。

【关键词】 合作学习;小学语文;应用策略

合作学习对于学生的智力发展和能力提高具有很大的作用，而且合作意识也成为新世纪人才必备的一种能力。合作学习还可以在很大程度上帮助学生降低学习的畏难情绪，并且在小组的力量下得到自身能力的不断升华。

一、营造良好的合作学习氛围

合作学习是指教师通过一定的分组原则将学生分为几个学习小组，让学生在学习小组之内互相讨论和合作。学生可以在这种合作学习之中学习别人的长处，弥补自己的短处。此外，合作学习还可以培养学生善于合作、积极听取他人意见的良好品质。良好的合作学习氛围能够在很大程度上促使学生喜欢上语文学科的学习，进而能够帮助学生实现在语文学科学习上的能力突破。此外，良好的合作学习氛围还可以提高教师的教学质量，从而保证教师预设的教学任务的有效完成。因此，小学阶段的语文教师应该积极在自己的日常教学实践过程中营造良好的合作学习氛围，从而促使学生不断提高自己的语文能力和水平，并最终实现语文核心素养的提升。

比如，教师在教授部编版三年级上册《大青树下的小学》的时候，可以按照学习程度高低相互搭配的原则来将全班学生进行分组。……